[교육평가법] 교육평가법 비교분석

소개

교육평가법에 대한 자료입니다. 목차에 나타나듯이 5가지 대표 평가법에 대한 비교분석을 한 레포트 입니다. 많은 도움이 되었음 좋겠습니다. 깔끔하게 표편집을 시켜놓았습니다.

목차

1. 객관식 평가 (Objective type)
객관식 평가의 정의
객관식 평가의 특징
객관식 평가적용의 바람직한 경우
객관식 평가의 장단점

Ⅱ. 주관식 평가 (Subjective type)
주관식평가의 정의
주관식 평가의 특징
주관식 평가적용의 바람직한 경우
주관식 평가의 유형
주관식 평가의 장단점

Ⅲ. 포트폴리오 평가 (Portfolio type)
포트폴리오의 정의
포트폴리오의 목적
포트폴리오 평가의 특징과 장점 및 단점
바람직한 포트폴리오의 평가

Ⅳ. 관찰식 평가 (Observation type)
관찰식 평가의 정의
관찰식 평가의 특징
관찰식 평가적용의 조건
관찰식 평가의 장단점

Ⅴ. 서술식 평가 (Description type)
서술식 평가의 정의 및 특징
서술식 평가적용의 조건

본문내용

▷ 일정의 프로그램화된 평가문항에 대해서 학습자가 능력에 따라 진위를 파악할 수 있도록 구성된 평가 체제이자 반응의 자유도가 없는 평가로서 문제와 함께 주어진 해답 중에서 정답을 선택하게 하는 검사이다.
▷ 수험자가 여러 가지 답 중에서 선택하는 것이 대부분이다.
▷ 비교적 문제수가 많으면서 비교적 간단한 반응을 요구한다. 지식이나 이해력 문항에 치우칠 가능성이 높다.
▷ 쓰는데 보다는 읽고 생각하는데 대부분의 시간을 보낸다.
▷ 반응과 채점에 있어서 자유가 제한되며 신뢰도가 높다.
▷ 채점하기가 쉬운반면에 채점자의 임의성이 전혀 개입될 수 없다.
▷ 수험자가 정답을 모를 경우 추측할 가능성이 높다.
▷ 전체 집단의 점수 분포가 거의 전적으로 검사 자체에 의해 결정된다.
▷ 검사대상 인원이 수적으로 많거나 동일한 검사를 다시 사용할 가능성이 있을 때
▷ 검사의 결과에 대한 관심이 크거나 그것이 다른 방면에 영향을 주게 되어 보다 신뢰할 수 있는 결과가 필요할 때
▷ 평가의 공정성과 객관성에 영향을 끼칠 수 있는 외적 요인을 제거하고 싶을 때
▷ 검사제작에 소요되는 충분한 시간적 여유가 있고 검사 제작자가 객관식 검사 제작에 대한 충분한 소양을 갖추고 있을 때
▷ 검사결과가 시급히 필요할 때

참고자료

· 없음