통합논술을 위한 자료 활용, 교과서 제대로 활용하기, 교과서 활용의 의의와 활용 방법, 인터넷 자료 활용하기, 인터넷 자료 활용의 의의

소개

초등 통합논술을 위한 자료 활용, 교과서 제대로 활용하기, 교과서 활용의 의의와 활용 방법, 인터넷 자료 활용하기, 인터넷 자료 활용의 의의

목차

1. 교과서 제대로 활용하기
1) 교과서 활용의 의의와 활용 방법

2. 인터넷 자료 활용하기
1) 인터넷 자료 활용의 의의

본문내용

1. 교과서 제대로 활용하기
1) 교과서 활용의 의의와 활용 방법
논술 지도에 교과서를 활용하는 의의는 논술 지도에 교과서를 활용하면 수업의 교재를 자연스럽게 글쓰기에 연계시켜 교육적 효과가 증대되고, 단편적인 교과 지식의 습득에서 벗어나 하나의 흐름으로 체계화되기 때문입니다.
교과서를 활용한 통합논술 지도 방법에는 특정 교과에 한정되지 않고 전 과목에 걸쳐 주제별로 분류해 보기, 교과서의 내용을 단순 암기하지 않고 비판적으로 고찰하기, 다루는 주제와 관련한 다양한 교과서 텍스트를 활용하기와 같은 세 가지 방법이 있습니다.

교과서를 활용한 초등 논술의 방법에는 다음의 방법들이 있습니다. 첫째, 교과 진도에 따라 지도합니다. 교과서에 시가 나오면 시집을, 전래동화가 나오면 전래동화를 읽히는 방법입니다. 둘째, 독해 능력은 독서록으로 키웁니다. 독서 방법을 알면 독서록을 쉽게 쓸 수 있습니다. 독서 방법이란 글에서 말하고자 하는 바가 무엇인지, 글을 통해서 자신이 얻어야 할 점이 무엇인지를 파악하는 방법과 글의 장르별 특성을 알아야 합니다. 셋째, 독서 토론의 시간을 가집니다. 토론은 다른 사람의 의견 듣기에서 시작되기 때문에 듣기의 올바른 방법을 알아야 합니다. 상대방의 눈을 보면서 바른 자세로 대화에 집중하는 것이 상대방에 대한 예의이자 소통의 기본자세이고, 다음은 자신의 생각을 자신 있게 말할 수 있어야 합니다. 넷째, 가정에서 밥상머리 토론시간을 갖게 유도합니다. 토론 문화는 가정에서 시작됩니다. 다섯째, 배운 것을 가족이나 친구에게 설명하는 기회를 자주 만들어 줍니다. 여섯째, 국어 교과서의 활동은 꼭 검사하고 복습을 유도합니다. 일곱째, 노트정리로 필력을 키웁니다. 요즈음 아이들은 정보매체에 익숙해진 탓에 쓰기를 힘들어 합니다. 하지만 쓰기는 논술의 꽃이라 합니다. 정보나 자료를 체계적으로 정리하고 자신의 생각을 덧붙이는 활동은 논술의 지름길입니다. 여덟째, 숙제는 문제 해결의 열쇠이므로 베끼지 않고 해오게 합니다. 아홉째, 일기는 논술의 연습장으로 활용합니다. 열째, 수행평가와 글짓기 대회를 논술대회로 활용합니다.

참고자료

· 없음