유아아동발달

소개

아동의 발달단계에 관한 REPORT입니다.

목차

1. 전체운동
2. 미세운동
3. 사회심리발달이론(Psychosocial theory)- Erickson
4. 인지발달이론 (Theory of cognitive development)- Piaget
5. 성적 발달 이론 (Psychosexual theory)- Freud
6. 도덕성 발달이론(Moral development theory)- Kohlberg
7. 영성발달단계 (Spiritual Development)- Fowler

본문내용

사회심리발달이론(Psychosocial theory)- Erickson
Erickson은 정신분석 이론을 연구하였으나 후에 성격발달에서 문화와 사회의 중요성을 강조하는 정신사회발달이론으로 전개시켰다. 이론의 중요한 점의 하나는, 자신에 대한 개인의 사회적 관점은 행동을 결정하는데 있어서 본능적인 동기보다 더 중요하며 인간 성장을 위해 좀 더 낙천적인 관점을 고려하는 것이다. Freud는 정신병의 발달을 관찰한 반면, Erikson은 정신건강을 이끄는 행동을 관찰하였다. Erikson은 전체 인생을 8개의 발달단계로 설명하였다. 각 단계는 두 개의 반대되는 힘 사이의 대립이 있다.

유아기(Early childhood, 1~3세) : autonomy vs shame and doubt
자율성대 수줍음 및 의심으로 1세에서 3세까지의 아동은 걷기, 먹기, 배변 같은 일부 기본적인 자기 간호 활동을 수행하고, 관계, 소망, 놀이에서의 선택을 통하여 자율성을 발달시키게 된다. 이 시기의 자율성(자기관리 혹은 독립성)은 아동의 새로운 원동력과 정신적 능력에 기초한다. 아동은 새로운 성취와 독립적으로 일을 했을 때 자신감을 얻는다. 마약 유아가 각각 자신의 걸음걸이와 그 시기에 수행할 수 있는 것을 하기 위해 필요한 것을 부모가 인식한다면 그 대 아동은 근육과 충동을 조절할 수 있는 감각을 발달한다. 그러나 돌보아 주는 사람이 성급하게 아동을 대신하여 모든 것을 대신하거나 아동이 하기를 원하는 것을 하도록 허락하지 않는다면 결과적으로 그들의 수행능력에 수치감과 불신감이 강화된다. 만약 아동이 수치감 혹은 의심보다 더 적은 자율성을 가지고 이 단계를 지난다면 독립성을 성취하려는 시도를 하지 않을 수 있고 청소년기와 성인기에 성취해야 할 능력에 자신감이 부족할 수 있다.

학령전기(Play age, 3~6세) : initiative vs guilt
솔선감 대 죄의식으로 3세에서 6세까지의 아동은 공상과 상상을 통하여 새로운 역할 수행을 시도한다. 이 시기의 아동들은 자신의 목표를 설정하고 이를 달성하고자 노력하며 초자아나 의식을 발전시킨다. 즉 아동은 다양한 활동을 어떻게 하는지 배우게 되는데 이는 다양한 종류의 활동을 시작할 수 있고, 단지 다른 아동이나 부모의 행동에 반응하거나 모방할 수 있다. 이 단계는 아동의 솔선 행동에 부모가 어떻게 반응하는지에 크게 의존하는 죄책감보다 중요하다.

참고자료

· 이정숙 외(2009), 정신건강간호학, 서울:현문사, pp75-88
· 김미예 외(2007), 아동의 성장발달과 간호, 서울:군자출판사, pp23~51
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· 이광자 외(2006), 정신간호총론, 서울:수문사, pp158-169
· 도복늠 외(2003), 최신 정신간호학개론, 서울:청담미디어, pp133-160
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