아동의 개념

소개

아동의 개념

목차

1. 아동의 역사적 변천
(1) 아동(child)의 개념
(2) 역사적 흐름에 따른 아동의 개념

2. 아동의 현대적 개념
1) 발달하는 존재로서의 아동
2) 전인(全人)으로서의 아동
3) 독립된 인격체로서 권리의 주체인 아동
4) 독자적 존재로서의 아동

본문내용

(2) 역사적 흐름에 따른 아동의 개념
- 18세기 이전 :
* 고대 그리스시대 : 아동기는 성인생활을 준비하기 위해 교육을 받는 시기로 보았음.
* 로마시대 : 성인이 되어 가족을 부양하는 책임이나 군대생활을 책임지기 위해 교육을 통해 준비시키는데 관심을 기울였다고 함.
* 이 시기의 교육대상은 남자아이뿐이었으며, 여자아이의 경우는 가정에서 어머니의 가사일을 배우는 게 전부였다고 할 수 있음.
* 아동이 특별한 존재로 인식되기 시작한 것은 1100년대 그리스도 정신으로 아동의 천진무구 성이 강조되면서부터라 할 수 있지만, 부모가 없는 아이의 경우는 여전히 값싼 노동력의 제공자가 되어 아동은 불우한 시기를 보내야만 했음.
* 그러다가 다시 고대의 아동관이 부활되어 아동은 성인기를 준비하기 위하여 교육을 받아야 한다는 주장으로 아동을 어른의 축소판으로 인식되었으며 이는 18세기까지 지속.

- 18세기 후반 :
* 프랑스 철학자 루소(Rousseau)의 『자연인』이란 저서를 통해 아동은 간섭이나 영향 없이 발달하도록 허용되어야 한다고 주장.
* 그는 아동은 추상적 문자를 통해 배우기 보다는 환경과의 직접적 접촉을 통한 배움을 주장하여 극단적으로 오직 자연과의 상호작용 과정에서 아동이 올바르게 성장할 수 있다고 했음.

- 19~20세기 초:
* 아동에 관한 연구가 인간의 행동을 관찰, 기록하면서 보다 실험적인 노력이 지속되면서 아동이 성인과는 전혀 다른 특성을 갖고 있는 유기체로 인식됨.

참고자료

· 없음