4)과학-효과적인 단열재로 보온병 만들기(중안)

소개

안녕하세요.교대에서 여러 번 장학금을 받고, 열심히 학교 생활을 하는 학생입니다.수업 지도안을 구성하는 것에 관심이 많아서열심히 연구하고, 작성하고 있습니다.이 지도안은 실제 수업실연을 했던 수업지도안입니다.학교, 학급 상황은 항상 다르기 때문에 조금씩 바꿔서 수업하시면 될 것 같습니다.궁금 하신 점은 쪽지 주시기 바랍니다.유용하게 활용하시길 바랍니다.감사합니다. ^^

목차

없음

본문내용

단 원
3. 열 전달과 우리 생활
교과서
교 108-109/ 실 49-50
(8-9/10)
학습형태
전체학습, 개별학습
수업모형
STS 수업 모형
학습주제
효과적인 단열재로 보온병 만들기
학습자료
광고 영상, ppt, 유리병, 단열재-휴지, 수건, 양말, 스티로폼 등, 계획서
학습목표
1. 열이 잘 전달되지 않는 물질을 이용하여 보온병을 고안할 수 있다.
2. 효과적인 보온 방법을 설명할 수 있다.

교 수 학 습 과 정

교사의 발문과 조언
T: ‘단열’은 무엇인가요?


T: 그럼 단열을 위해 쓰이는 재료들은 무엇입니까?
T: 네, 열전도율이 낮아 단열을 위해 쓰이는 재료들을 단열재라고 합니다. 우리 주변에서 볼 수 있는 단열재로는 어떤 것들이 있나요?
T: 잘 대답해주었습니다. 일정한 온도를 유지하는 것은 뭐라고 하나요?
T: 지난 시간에 배운 내용을 모두 잘 기억하고 있네요.

T: TV 광고를 한 편 보여줄 건데, 이 광고 속에 나타난 ‘단열’에는 어떤 것들이 있는지 주의 깊게 보면서 감상합시다.
T: 광고 속에서 나타난 ‘단열’에는 어떤 것들이 있나요?


T: 동영상에는 겨울에 두꺼운 옷, 목도리, 장갑으로 따뜻함을 유지하는 모습이 나왔고, 따뜻한 커피도 나왔습니다.
T: 오늘은 차를 오랫동안 따뜻하게 유지시켜 주는 보온병을 만들기 위해 필요한 공부를 해보겠습니다. 함께 학습목표를 읽어봅시다.

학생의 활동과 예상반응
S1: 열을 막는 것입니다.
S2: 열이 통하지 않도록 하는 것입니다.
S: 단열재입니다.

S1: 따뜻한 옷이요.
S2: 보온병이요.
S3: 피자 배달 가방이요.
S4: 창문이요.
S: 보온이요.

S1: 두꺼운 옷을 입고 있습니다.
S2: 목도리를 두르고 있습니다.
S3: 장갑을 끼고 있습니다.
S4: 따뜻한 커피가 있습니다.
S: 열이 잘 전달되지 않는 물질을 이용하여 보온병을 고안할 수 있다. 효과적인 보온 방법을 설명할 수 있다.

참고자료

· 없음