학대가족

소개

학대가족에 대한 유아교육과 리포트입니다. 자료가 잘 정리되어있어요.

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론
1. 아동학대의 개념
2. 아동학대의 유형
3. 아동학대의 원인
4. 아동학대의 징후 및 후유증
5. 아동학대 현황
6. 아동학대 예방을 위한 당면과제
7. 아동학대의 사례

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ.서론

아동학대는 역사적으로 오랫동안 만연되어 왔던 현상이지만, 사회문제로 인식하게 된 것은 비교적 근래의 일이다. 아동학대는 아동의 신체적, 심리적, 정신적 측면에 손상을 가져와 건강한 성장 발달을 저해하는 것은 물론 한평생 깊은 상처를 남기고 때로는 학대의 가해자가 되도록 한다. 학대의 피해자인 아동은 신체적 폭력이나 무관심에 저항하거나, 주위 사람들에게 스스로 도움을 요청하기 어려우므로 학대가 지속적으로 발생하여 심각한 상태에 도달할 가능성이 높다. 우리나라의 경우 아동학대를 개인의 가정사가 아닌 사회문제로 인식하고 이를 예방하려는 노력은 서구 선진 국가들에 비해 늦게 시작되었다. 2000년도에 비로소 아동복지법의 개정으로 학대받는 아동을 보호하기 위한 법조항이 대폭 강화되었고, 전국적 규모의 아동보호서비스가 제도화되기에 이르렀다. 이에 필자는 아동학대의 개념 및 유형을 살펴보고, 아동학대의 현황, 문제점과 해결방안을 알아보고자 한다.

Ⅱ.본론

1. 아동학대의 개념
아동학대의 개념은 시대적·사회문화적 배경에 따라 그 범위와 기준이 달라져 왔으므로 정의마다 조금씩 차이가 있다. 아동학대의 개념은 크게 광의와 협의로 구분하여 살펴볼 수 있다.
아동학대의 협의적 개념은 주로 신체적 학대를 의미한다. Kempe는 피학대아동증후군(battered child syndrome)이라는 용어를 최초로 사용했는데, 그는 아동학대를 ‘부모나 양육자의 행위 또는 태만으로 인하여 초래되는 비우발적인 신체적 상처’라고 정의하였다(Kempe et al., 1962). 이는 아동의 신체에 의도적으로 상처를 입히는 행위로 학대 유형으로는 신체학대와 성학대가 해당된다. 이 정의는 신체상에 드러나는 손상 부위 및 정도에 따라 학대의 유무를 판정할 수 있으므로 비교적 기준이 명확하다. 그러나 아동을 잘 돌보지 않거나, 심리적·정신적 상처를 주는 행위들 역시 아동의 건강한 성장 발달에 심각한 손상을 줄 수 있다는 점을 간과하고 있다.
아동학대의 광의적 개념은 아동의 발달과 욕구를 충족시켜 주지 못하는 모든 환경을 포함한다. Gil(1970)은 ‘아동의 평등한 권리와 자유를 박탈하거나 아동의 적절한 발달을 저해하는 행위나 방임 상태, 그리고 개인이나 제도, 사회의 행위나 태만’을 모두 아동학대라고 정의하였다. 이는 신체적 학대는 물론 심리적 학대, 방임, 아동의 발달을 저해하는 가정 내·외적인 사회환경을 모두 포함하는 매우 포괄적인 정의이다. 우리나라 아동복지법에서도 광의의 관점에서 아동학대를 ‘보호자를 포함한 성인에 의하여 아동의 건강, 복지를 해치거나 정상적인 발달을 저해할 수 있는 신체적·정신적·성적 폭력 또는 가혹 행위 및 아동의 보호자에 의하여 이루어지는 유기와 방임’(보건복지부, 2000)으로 정의 내리고 있다.

참고자료

· 김성경 외 공저(2010). 아동복지론. 경기도: 양서원
· 도미향 외 공저(2006). 아동복지론. 경기도: 공동체
· 박정란 외 공저(2010). 아동복지론. 경기도: 양서원
· 임동호(2009). 아동복지론. 경기도: 신광문화사
· <사례1~4> 중앙아동보호전문기관 www.korea1391.org
· <사례5> http://club.cyworld.com/ClubV1/Home.cy/53671377