사회 3학년 2학기 2.이동과 의사소통 (2) 이동과 의사소통 수단의 발달(6차시 세안)

소개

수업실습을 가서 대표 수업을 한 지도안 입니다.

지도교사의 검사에 검사를 맡아 실제 대표 수업을 지도안대로 진행하였고, 실습 점수는 A+ 이었습니다.

실제 반 학생들을 대상으로 설문지를 돌려서 실태분석까지 다 한 지도안입니다.

목차

Ⅰ. 단원의 이해
1. 단원 2. 이동과 의사소통
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원의 지도 계획
5. 단원 평가 계획

Ⅱ. 좋은 수업을 위한 준비

Ⅲ. 교수 ․ 학습을 위한 이론적 접근
1. 교수 ․ 학습 유형과 관련된 교재 연구
2. 수업 내용과 관련된 교재 연구

Ⅳ. 학습 지도안 구성 및 수업 의도

Ⅳ본시 교수․학습의 전개

본문내용

3학년 2학기 2.이동과 의사소통 (2) 이동과 의사소통 수단의 발달[6차시 세안]

1. 단원 2. 이동과 의사소통
(2) 이동과 의사소통 수단의 발달

2. 단원의 개관

이 단원은 고장 생활 속에서 이루어지는 고장 간의 다양한 이동과 의사소통의 필요성을 살펴보고, 그 양상을 파악하도록 하였다. 이를 통해 고장 간의 상호 의존적인 관계가 밀접하게 형성되어 있음을 이해하도록 하였다. 그리고 이동 및 의사소통의 발달에 따라 고장 사람들의 생활 모습과 고장 간의 상호 의존 관계가 지속적으로 변화해 왔음을 깨닫게 하는데 주안점을 두고 있다.
첫째 제재에서는 우리 고장 사람들의 생활 속에서 이용되고 있는 이동과 의사소통 수단의 종류와 그 필요성을 파악하도록 하였다.
둘째 제재에서는 오늘날 이동과 의사소통 수단의 종류와 특징을 이해하고, 이동과 의사소통 수단의 차이에 따른 생활 모습을 파악하도록 하였다.
셋째 제재에서는 오늘날 이동과 의사소통 수단의 종류와 특징을 이해하고, 이동과 의사소통 수단의 차이에 따른 생활 모습을 파악하도록 하였다.
넷째 제재에서는 이동과 의사소통의 변화에 따른 미래의 생활 모습에 대해 예측해 보고, 그 속에서 발생할 수 있는 문제점에 대해서도 살펴보도록 하였다.

참고자료

· 강선주, 설규주(2008), 좋은 사회과 수업을 위한 컨설팅 내용과 방법, 교육과학사
· 교육인적자원부(2010), 초등학교 교사용 지도서 사회 3-2, 두산동아.
· 이동원(2009), 초등 사회과 좋은 수업안 쓰기, 교육과학사.
· 최용규, 정호범, 김영석, 박남수, 박용조(2007), 사회과, 교육과정에서 수업까지, 교육과학사.