[학교폭력 원인] 학교폭력의 개인적, 환경적 요인

소개

자료들을 뒤적거리며 세심하게 조사하여 A+ 받은 레포트 입니다.자세히 요약, 설명하였기 때문에 유용하게 활용하실 수 있을 것입니다.

목차

* 학교폭력의 원인

Ⅰ. 개인적 요인

1. 충동성과 공격성
2. 열등의식
3. 자기통제력 결여
4. 정신적 장애

Ⅱ. 환경적 요인

1. 가정환경 요인
1) 부모의 감독
2) 가족갈등 노출 정도
2. 친구 요인
1) 비행친구가 있는 경우
2) 친구의 지지가 부족한 경우
3. 학교환경 요인
1) 학교생활 부적응
2) 교사와의 관계
3) 교사의 폭력적 훈육방식
4) 교사의지지 부족
5) 학업성취 수준
4. 사회환경 요인
1) 폭력을 묵인하거나 조장하는 사회 인식

* 참고문헌

본문내용

청소년들이 상대적으로 중요하게 생각하는 학교폭력의 원인에서는 전반
적으로 `피해자가 만만하게 보여서` `학급의 주도권을 차지하기 위하여`등
학급 내 힘의 구조와 관련되는 요인들과 함께 `성격 차이로 인한 의견 대립`
이 중요한 요인으로 언급되었다. 반면 가정에서의 불만 및 학교에서의 교사
와의 관계 및 성적부진 등에 대한 불만은 학교폭력에 개입될 가능성을 증가
시키는 근본 원인은 될 수 있으나 학교폭력 발생의 직접적인 원인으로는 상
대적으로 덜 중요하다고 보는 것으로 나타났다(청소년보호위원회, 2001).
한편 청소년기에 일어나는 성적 성숙, 즉 생식기의 발달과 그로부터 발생
되는 성적인 욕구에 따르는 내적인 갈등과 심리적 불안정 등 또한 공격적 행
동을 유발한다(함종한, 1992 재인용). 또한 청소년기는 신체적으로 공격성에
중요한 역할을 하는 테스토스테론이라는 남성 호르몬이 왕성하게 분비되는
시기이며 더불어 발달학적으로 독립이라는 중요한 인생의 과제를 성취해야
하는 시기다. 따라서 이를 쟁취하기 위해 건강한 투쟁, 경쟁심의 한 표현으로
사고보다는 신체활동에 의지하는 경향이 있고, 또한 미숙한 문제해결 방식
의 하나로 폭력을 사용하는 경향이 있다(전성일,1996).
이러한 특성은 청소년이 자신의 욕구 충족을 위해 폭력 등의 수단을 사용
할 개연성이 다른 세대보다 높다는 논거이기는 하지만 모든 청소년이 다 폭
력을 행사하는 것은 아니다. 구체적으로 학교폭력을 야기하는 것은 청소년
기의 일반적 특성과 더불어 폭력을 가하는 청소년 개개인의 특성 및 그러한
폭력을 조장하는 환경과의 결합으로 이루어진다(홍봉선, 남미애, 2007). 이러
한 관점에서 청소년 학교폭력의 원인을 생태체계적 차원의 개인특성 요인과
환경적 요인으로 나누어 살펴보면 다음과 같다.

참고자료

· - 구은미 외(2009). 21세기 아동 · 청소년 복지. 서울: 학지사
· - 김경신 외(2007). 청소년복지론. 서울: 청록출판사
· - 이용교(2006). 디지털 청소년복지. 서울: 인간과 복지
· - 윤철수 외(2008). 사회복지개론. 서울: 학지사
· - 국가청소년위원회(2007). 청소년백서
· - 조성연 외(2008). 청소년복지론. 서울: 학지사