2010.11.11.바른생활(2-2)지도안세안2

소개

초등 수업 지도안 (세안)

목차

1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원(제재)의 목표
4. 지도상의 유의점
5. 단원(제재)의 지도계획
5. 화목한 가정
6. 본시 학습 지도

본문내용

이 단원은 교육과정 ‘예절 지키기’ 대주제 영역의 ‘집안 어른께 감사하는 마음 가지고 효도하기’, ‘형제자매간에 사이좋게 지내기’, ‘가족 간 서로 사랑하고 집안일 돕기’ 등의 요소를 다루고 있다. 이 요소들을 구체적 상황 속에서 학습하면서 학생들이 가족 구성원 간 효도와 우애를 나누고 가족 사랑으로 집안일 돕기를 실천하며 화목하게 지낼 수 있도록 구성하였다.
가정은 한 개인의 건강과 행복은 물론 사회의 건강과 안녕을 유지하게 하는 가장 기초적인 삶의 장이다. 따라서 저학년 시기에 가정에서 먼저 집안 어른의 사랑에 감사하며 효도하고, 형제자매간에 우애를 나누는 경험을 해 봄으로써 화목한 가정의 소중함을 내면화할 수 있어야 한다. 이를 위해 본 단원은 학생들이 가족 구성원 간에 서로 돕고 화목하게 생활함으로써 좋은 가정이 이루어질 수 있음을 알고 자신이 할 수 있는 역할을 찾아 실천할 수 있도록 구성하였다. 당연하다고 생각하는 가족의 소중함을 알고 감사함을 느끼며 화목한 가정을 위한 나의 역할을 구체적으로 인지할 수 있도록 중점을 두어 지도하도록 한다.
나. 학생관
학생들이 속해있는 가장 작은 단위의 사회인 가정에 대해서 생각하고 감사함을 느끼도록 지도함으로써 화목한 가정이 되기 위한 나의 역할을 경험 속에서 구체적인 예를 통해 생각해 볼 수 있도록 한다. 왜 집안 어른들께 감사하고 형제들과 우애 있게 지내는 것이 화목한 가정이 되는데 도움이 되는지를 인지하며 궁극적으로는 학생들이 생활 속에서 화목한 가정을 위해 노력하고 행동할 수 있도록 해준다.
다. 지도관
바른생활이라는 과목은 도덕과 영역으로 개인 생활과 사회생활을 함께 영위함에 있어 예절과 규범을 지도하는 체험과 실천 중심의 통합교과이다. 따라서 경험을 통해 모범적인 행동에 대해 인지하고 실제로 모범적인 행동을 실천할 수 있도록 지도하는 데 중점을 둔다. 본 제재는 특히 가정을 다루고 있으며 학생들이 가정의 소중함을 알고 감사함을 느끼며 화목한 가정을 위해 내가 할 수 있는 일을 스스로 생각하여 실천할 수 있도록 하는 것이 핵심이다. 학생들이 경험 속에서 우러나는 가족과 집안 어른들의 사랑에 대한 진실한 생각을 직접 표현하여 서로 공감할 수 있도록 하며 역할 놀이와 같은 활동을 통해 직접적으로 가족 사랑의 마음을 내면화하고 실천할 수 있도록 지도한다.

참고자료

· 없음