장애형제를 둔 비장애청소년 프로그램 활성화

소개

장애형제를 둔 비장애청소년 프로그램 활성화00
위 자료 요약정리 잘되어 있으니
잘 참고하시어 학업에 나날이
발전이 있기를 기원합니다 ^^

목차

1. 서론

2. 비장애청소년형제를 위한 프로그램
3. 결론
참고자료

본문내용

1. 서론

장애인은 보통사람에 비해 평상시 생활하는 데 많은 어려움을 느끼고 잇는 실정이다. 따라서 장애인도 보통사람과 똑같이 인간적으로 대우해 주어야 할 의무가 있으며, 당연히 모든 사람들에게 인격체로 대접받아야 할 것이다. 그러나 아직도 장애인들에 대한 일반인들의 보는 안목은 부정적인 견해가 많은 실정이다. 일반적으로 장애인이라 함은 신체 또는 정신적인 장애로 인하여 생활에 불편함을 갖는 사람을 일컫는다. 국제연합에서 제시한 장애인 권리선언 제1조에서는 장애인을 다음과 같이 규정하고 있다. 장애인이라 함은 선천적이든 후천적이든 간에 신체적․정신적 능력의 불완전으로 인하여 일상의 개인 혹은 사회생활에 필요한 것을 자기 스스로 완전히 혹은 부분적으로 수행할 수 없는 사람을 의미한다.
장애인 교육은 인간의 내면에 잠재되어 있는 능력을 밖으로 표출하여 그들의 능력을 최대한 발휘하여 인간답게 살아갈 수 있는, 행복한 삶을 살아가도록 하는 데 있다. 통합교육은 장애인을 개인차의 유형과 정도에 관계없이 정상인 아동들과 같이 생활하고 학습하여 사회의 한 구성원으로 살아갈 수 있도록 하는 데 있다. 필자는 평소에 장애인에게 관심을 많이 갖고 있었으며 장애인 프로그램에서 자원봉사를 하고 있다. 가족구성원 중에 장애인이 있는 장애인 가족은 장애를 가진 장애인 자신뿐만 아니라 가족구성원 전체가 심리적, 정신적, 경제적 부담과 갈등을 경험하면서 살아가는 것을 볼 수 있다.

참고자료

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