자연주의와 프래그머티즘의 교육

소개

자연주의와 프래그머티즘에 대한 특징, 의의, 한계와 이를 통해 한국교육의 문제점을 해 볼 수 있는 한국교육의 개선방안에 대한 내용이 담겨있습니다. 논문 형식의 레포트로 짜임새가 갖추어져 있고, 내용 또한 충실합니다.

목차

Ⅰ. 서론
- 주제 선정 이유
Ⅱ. 본론
1. 자연주의와 프래그머티즘 교육의 특징
(1) 자연주의의 교육
(2) 프래그머티즘의 교육
2. 자연주의와 프래그머티즘의 교육의 의의와 한계
(1) 자연주의의 교육의 의의와 한계
(2) 프래그머티즘의 교육의 의의와 한계
3. 한국 교육의 현실 및 문제점
4. 한국 교육의 개선 방안
III.. 결론
- 전체 요약 및 나의 교육관.

본문내용

한편, 교사는 분명 가르치는 일을 직업으로 삼는 사람이지만 교사의 직분은 그것만이 아니다. 왜냐하면 교사는 학생과 대면하며 그 학생들의 발달에 직접적으로 지대한 영향을 미치기 때문이다. 학생은 학교에서 가장 많은 시간을 보내고 있다. 그러기에 교사는 이러한 학생들을 진심으로 대하고, 진심으로 이해하는 사람이여야 한다고 생각한다. 내가 추구하고자 하는 교사와 학생의 관계는 수직적인 관계가 아니라 수평적인 관계로, 교육이라는 목표 아래 서로 협동하여 발전하는 관계가 되고 싶다. 그렇기 때문에 교사는 잘 가르치는 능력뿐 만이 아니라 학생과의 이해와 소통 그리고 교감이 있어야만 한다고 생각한다.
나는 교사가 학생들에게 지식을 전달해주는 것도 좋지만, 학생들의 삶에 바람직한 변화를 주는 것도 교사가 해야 할 중대한 일이라고 생각한다. 그러기 위해서 나는 나중에 교사가 되었을 때, 무엇보다 학생들을 사랑하고 학생들을 위해 스스로 희생하고 헌신하고, 아낌없이 아이들에게 내 비용과 시간을 투자하는 열정적인 선생님이 될 것이다. 최고로 잘 가르치는 교사가 될 수 있을지는 모르겠지만, 누구보다 학생들을 위하고 사랑하고 최고로 열정적인 교사가 되고 싶다. 이것은 지금 단순한 나의 바람이지만, 나중에 교단에 서서도 언제나 이러한 초심을 잃지 않길 나 스스로에게 바라는 바다.
아직까지는 나는 누군가를 가르칠만한 참된 교육자가 아니다. 그렇기 때문에 나는 나의 진실한 삶을 위하여 내면적 주체의식을 기르는 참 공부를 하는 위기지학을 추구할 것이다. 그리고 수기치인을 부단히 행함으로써 내 자신을 성숙하게 하며 부단하게 내적으로 나의 덕과 지식을 닦고, 이를 바탕으로 학생들을 올바르고 가치 있는 방향으로 조화롭게 다스릴 수 있게 준비할 것이다. 또한, 학생들이 내, 외적으로 올바르고 좋은 방향으로 이끌 수 있게 할 수 있는 방법을 연구해보며 많은 생각과 고민을 해보면서 그에 따른 교수법도 계발하는 등 나만의 교육관을 더욱 확고히 정립하기 위해 많은 노력을 할 것이다.

참고자료

· 없음