[초등수학]수학교육방법론

소개

초등 수학 과제입니다.

초등학교 3학년2학기 6단원 분수와 소수- 1) 자연수의 분수만큼을 알아보기

목차

수업의 주제 및 학습 목표

전반적인 수업 분석

교사가 이 수업을 통해 가르치고자 하는 것은 무엇인가?

수업 목표를 달성하기 위해 교사가 사용한 방법은?

아이들이 이 수업을 통해 배우게 된 것은 무엇인가?

이 수업에서 특별히 좋았던 점

개선해야 할 점

본문내용

전반적인 수업 분석
선생님은 수업을 밝은 목소리로 시작하면서 아이들을 수업분위기로 자연스럽게 이끌었다. 수업목표가 칠판에 적혀 있고 그 아래 동기 유발을 위한 matching game카드를 붙여놓아 아이들이 수업 시작부터 집중도가 높았고 발문을 통해 학생들에게 오늘 배울 수업내용을 학생들로 하여금 답하게 하여 수업 목표를 인지시켜주고 수업을 시작했다.

matching game카드로 3학년 1학기에 배웠던 분수의 개념에 대하여 학생들이 즐거운 게임을 하면서 다시 알게 하였다. 한학기가 지나고 다시 분수에 대한 개념을 배우는 것이기 때문에 선수학습 확인은 필수적인데 그것을 동기유발과 함께 연결시켜 재미있게 학습하도록 한 점이 돋보였다. 숫자가 1부터 6까지 쓰여 있는 matching game카드 중에 두 개의 카드를 골라내는 게임인데 두 개의 카드에서 하나는 분수카드이고 하나는 그 분수를 그림으로 나타낸 카드로 두 개가 같은 크기여야 한다. 분수라는 개념을 초등학생들이 어려워하기 때문에 실제적인 그림으로써 설명하는 것이 학생들의 학습효과를 높일 뿐 아니라 정확한 개념을 갖게 하기 때문에 바람직한 동기유발이라고 본다. 그리고 선생님이 먼저 시범을 보임으로써 게임을 진행하기 시작했던 점과 게임을 하면서 카드를 뒤집을 때 긴장감을 조성하는 말과 제스추어를 함으로써 아이들의 이해도를 높이고 즐겁게 게임에 참여할 수 있었던 것 같다. 아이들은 이 수학게임에 적극적으로 참여하는 모습을 보였고 선생님은 적절한 발문으로 학생




== > 결론적으로 교사가 이번 수업을 통해 가르치고자 했던 것들이 다양한 방법을 통해 학생들에게 효과적으로 전달되었고 따라서 수업목표가 달성되었다.
이 수업에서 특별히 좋았던 점
시종일관 수업 내내 밝은 표정과 전체를 아우르는 목소리와 다양한 제스츄어가 좋았다.
그리고 분수에 대한 개념을 명확히 인지 할 수 있도록 카드 매칭 게임이나 선물이 그려진 그림 등 다양한 수업 보조 자료들을 적절하게 사용했던 점이 좋았다. 또한 아이들이 정확히 분수에 대한 개념을 이해했는지 몇 번 확인하는 과정이 수업 중에 자연스럽게 잘 녹아있었던 것 같다.
특히 좋았던 점은 선생님이 문제를 해결하는 과정에서 오류를 범하고 그것을 학생들로 하여금 다시 정확하게 고치게 하는 과정을 통해 학습 후에 학생들이 범할 오류를 줄이게 되는 효과를 가져 올 수 있을 것 같다.
마지막으로 아이들의 적극적인

참고자료

· 없음