중등 교사를 위한 캡스톤 디자인 수업설계 기반 정보, 수학, 과학 인공지능 융합교육 연수 개발 및 효과 분석 (Development and Effect Analysis of Capstone Design based Informatics, Mathematics, Science Convergence Education Teachers’ Training Course using Artificial Intelligence for Secondary School Teachers)

서지정보

· 발행기관 : 한국컴퓨터교육학회
· 수록지 정보 : 컴퓨터교육학회 논문지 / 26권 / 2호 / 59 ~ 70페이지
· 저자명 : 이소율, 유민선, 백성혜

초록

본 연구의 목적은 미래 교육을 위하여 교사의 인공지능 융합교육 역량을 함양할 수 있는 효과적인 연수 과정을 개발하는 것이다. 따라서 본 연구에서는 융합교육 선행 연구를 토대로 AI와 융합하기 위하여 과학, 수학, 정보를 중심 교과로 추출하였고, 교사교육 방법으로는 캡스톤 디자인을 선정하여 연수 과정을 개발하였다. 효과성 분석을 위해 실험 집단과 통제 집단에게 처치 전과 후에 인공지능 교수효능감 검사 도구를 투입하였다. 연구 결과, 본 연구에서 개발한 연수 과정을 처치한 실험 집단은 전체 결과 및 모든 하위 영역에서의 통계적으로 유의한 상승을 나타내었다. 따라서 본 연구를 통해 캡스톤 디자인 기반의 정보, 수학, 과학 AI 융합교육 연수 과정은 교사에게 긍정적인 효과가 있음을 확인할 수 있었다.

영어초록

The purpose of this study is to develop an effective training course that can enhance teachers' educational capability in artificial intelligence(AI) convergence education for future education. Therefore, based on advanced researches on convergence education, science, mathematics, and informatics were extracted into central subject, and a capston design was adopted as a method to develop a teachers’ training course. For efficacy analysis, the experimental and control groups were conducted the AI teaching efficacy belief instrument before and after treatment. The results of analysis showed that the experimental group that treated the training course developed in this study had increased statistically significant in the overall outcomes and in all sub area. Thus, in this study, it is confirmed that the Capston Design-based informatics, mathematics, and science AI convergence education training course has a positive effect on teachers.

참고자료

· 없음