율곡사상과 초등사회과 공동체교육 (Yulgok Thought and Community Education in Elementary Social Studies Education)

서지정보

· 발행기관 : 동양사회사상학회
· 수록지 정보 : 사회사상과 문화 / 24권 / 1호 / 239 ~ 266페이지
· 저자명 : 이현지

초록

현대사회가 발달하면서 사회구성원들은 개인적인 삶의 영역을 확보하고 자유롭게 영위하는 방식에 더 깊은 관심을 가지는 경향이 나타나고있다. 이러한 경향이 거대한 트렌드로 나타나고 있는 반면에 여전히 공동체를 형성하고 함께 공존하는 능력을 갖춘 사회구성원에 대한 요구는커지고 있다. ‘개인’ 대 ‘공동체’의 관계는 어느 사회에서나 어느 쪽에 더많은 의미를 부여해야 할 것인지에 대한 논란의 중심에 있다.
최근 코로나19 팬데믹의 위기상황에서 부딪치는 문제 가운데 하나는개인의 자유에 대한 보장과 공동체 안녕을 위한 사회적 통제의 문제이다. 강제적인 통제로 인해서 발생할 수 있는 다양한 사회문제를 간과할수 없으며, 공동체 구성원의 자발적이고 자율적인 통제가 중요한 변수로부각되고 있다. 높은 시민의식을 바탕으로 하는 공동체 정신은 엄격하고강제적인 사회적 통제를 작동하지 않더라도 자발적이고 자율적인 통제력을 발휘하여 사회적 위기로부터 자신과 공동체를 보호할 수 있다.
이러한 문제의식을 바탕으로 율곡사상이 오늘날 현대사회가 직면하고있는 공동체의 문제에 대해 어떤 지혜를 제공하고 있는지를 탐색해 보고자 한다. 율곡사상은 폭넓은 철학적 쟁점을 포함하고 있을 뿐만 아니라, 사회과교육의 관점에서 볼 때에도 그 의미가 풍부한 사회이론이다.
여기서는 율곡사상의 현대 사회과교육에서 활용가능성과 의미를 살펴볼것이다.
본 논문은 율곡사상이 공동체교육에서 가지는 의미를 발굴하고, 그를토대로 하여 초등사회과 교육에서 활용방안을 모색해보고자 한다. 이를위해서, 먼저 현대사회와 공동체교육의 현주소를 분석하고, 다음으로 초등사회과 공동체교육에서 율곡사상을 활용하는 방안을 모색한 후, 마지막으로 율곡사상을 초등사회과 공동체교육에서 활용하는 의미를 밝히고자 한다.

영어초록

With the development of modern society, members of society tend to be more interested in the way in which they secure a personal sphere of life and operate freely. While this trend is emerging as a huge trend, the demand for members of society who still have the ability to form a community and coexist together is growing. The relationship between ‘individual’ and ‘community’ is at the center of controversy over whether more meaning should be attached to either side in any society.
One of the problems encountered in the recent crisis of the Corona 19 Pandemics is the issue of ensuring individual freedom and social control for community well-being. Various social problems that may arise from compulsory control cannot be overlooked, and voluntary and autonomous control of community members is being highlighted as an important variable. The spirit of community based on high civic awareness can protect itself and the community from social crisis by exercising voluntary and autonomous control even if strict and compulsory social control is not in operation.
Based on this sense of problem, I would like to explore what wisdom Yulgok thought provides about the problems of the community that modern society faces today. Yulgok thought not only contains a wide range of philosophical issues, but is also a rich social theory in terms of social studies education. Here we will look at the usability and meaning of Yulgok thought in social studies education.
This paper seeks to discover the meaning of Yulgok thought in community education, and to explore ways to utilize it in elementary social studies education based on it. To this end, we will first analyze the current status of modern society and community education, then explore ways to utilize Yulgok thought in elementary social studies community education, and finally reveal the meaning of utilizing Yulgok thought in elementary social studies community education.

참고자료

· 없음