청소년 학습자의 성장을 위한 환상 소설 향유 교육 연구 (Teaching Fantasy Fiction for the Development of Youth Learners)

서지정보

· 발행기관 : 한국어교육학회
· 수록지 정보 : 국어교육 / 188호 / 39 ~ 70페이지
· 저자명 : 오윤주

초록

환상 소설은 디지털 미디어 시대의 도래와 함께 다양한 장르로 분화하면서 새로운 형태로 확장되어 가고 있으며, 청소년 독자들에게 문학을 읽는 즐거움과 의미를 동시에 추구할 수 있도록 한다는 점에서 교육적 가능성을 풍부하게 함의하고 있다.
이 연구에서는 환상 소설의 개념역을 ‘환상적인 것’을 담지한 소설로 폭넓게 제시하면서, 환상 소설이 가질 수 있는 문학교육적 의의를 ‘세계의 균열에 대한 응시’, ‘삶의 유희로서의 향유’, ‘현실의 문제에 대한 환상적 탐색’으로 추출하였다. 이러한 문학 교육적 의의를 토대로 하여 환상 소설의 수용과 창작의 두 축을 중심으로 하여 교육 내용을 제시하였다.
먼저 환상 소설의 수용 단계에서는 소설 속 환상 요소를 찾고 환상의 역할 및 효과를 탐색하며 재미 요소와 의미 요소를 찾도록 하였다. 다음으로 환상 소설의 창작 단계에서는 자신의 현실 문제를 인식하고 이를 기반으로 하여 환상적 허구 세계를 구축하며, 구축한 허구 세계를 성찰하도록 하였다.

영어초록

In the digital media era , fantasy novels have expanded into new forms across various genres,, offering abundant educational possibilities by enabling youth readers to simultaneously experience both enjoyment and deeper literary meaning .
This study broadly defines the conceptual domain of fantasy novels as works containing 'fantastic elements.' The literary and educational significance of fantasy novels was categorized into three broad areas—'observing the fractures in reality' , 'engaging in imaginative play ,' and 'exploring real-world problems through fantasy.'. Based on this literary and educational significance, this study presented educational content centered around two key aspects—the interpretation and creation of fantasy novels.
First, in the interpretation stage, learners were asked to find the fantasy element in the novel, analyze the role and effect of the fantasy, and identify the entertaining and meaningful aspects of the text. Next, in the creative stage, learners identified a real-world issue, constructed a fantastic fictional world inspired by it, and reflected on the narrative they created.

참고자료

· 없음