아동·청소년기 진로성숙도 변화 분석 (An Analysis of the Transition in Career Maturity from Child to Adolescent)

서지정보

· 발행기관 : 한국청소년학회
· 수록지 정보 : 청소년학연구 / 29권 / 9호 / 1 ~ 24페이지
· 저자명 : 곽수란, 이경호

초록

본 연구의 목표는 한국복지패널 10차와 13차 아동부가 조사데이터를 사용하여 초등학교에서 중학교까지 진로성숙도의 변화를 확인하였다. 분석을 위해 한국복지패널 10차 아동부가 조사대상인 초등학교 4~6학년 학생이 13차 중학교 1~3학년이 되는 시점까지 패널 데이터를 분석자료로 활용하였으며, 두 차시까지 탈락하지 않고 응답한 360명을 최종 분석표본으로 선정하였다. 분석결과 부모의 교육참여는 자존감과 학업성적, 교사와 유대관계는 자존감, 친구와 또래애착은 자존감과 진로성숙도에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 자존감은 학업성적과 진로성숙도에 유의한 영향을 미치며, 이는 초등학교와 중학교시기에 공통적으로 나타나는 것으로 확인되었다. 그러나 초등학생 시기의 자존감은 중학생 시기의 학업성적과 진로성숙도에 미치는 영향이 통계적으로 유의하지 않으며, 초등학생 시기의 학업성적은 중학생 시기의 자존감과 진로성숙도에 유의한 영향을 미치지 않으며, 초등학생시기의 진로숙도는 중학생 시기의 자존감과 학업성적에 미치는 영향이 유의하지 않은 것으로 나타났다.

영어초록

This study aims to identify the transitions in career maturity from elementary school to middle school by using the survey data of the 10th and 13th Korean Welfare Panels. For the analysis, panel data were used as analysis data until the first to third grade of the 13th middle school for the 4th to 6th graders of elementary school, which is the subject of the 10th Korean Welfare Panel. 360 respondents who did not drop out until the second grade were selected as the final analysis sample. The results of the analysis shows that parents' participation in education have significant effects on self-esteem and academic performance, and relationship with teachers has a significant effect on self-esteem, and attachment with friends and peers has a significant effect on self-esteem and career maturity. Also, self-esteem has significant effect on academic achievement and career maturity, which is confirmed to be common in elementary and middle school. However, the effect of self-esteem in elementary school students on academic achievement and career maturity in middle school students is not statistically significant, and academic achievement in elementary school students do not have a significant effect on self-esteem and career maturity in middle school students. In elementary school students' career maturity, self-esteem and academic achievement in middle school students are not significant.

참고자료

· 없음