청소년 언어문화의 특성과 향상 방안 (The Characteristics of Adolescence Verbal Culture and Plan for Improvement)

서지정보

· 발행기관 : 한글학회
· 수록지 정보 : 한글 / 79권 / 1호 / 135 ~ 163페이지
· 저자명 : 정혜승

초록

이 연구는 청소년 언어문화의 특성을 파악하고, 향상 방안을 제안하는 것을 목적으로 한다. 청소년 언어문화의 특성은 성인 언어와의 차별화와 성인다움의 차용, 공적 의사소통 참여와 경험 부족, 언어에 대한 생각과 실천 사이의 간극, 성인 언어에 대한 부정적 인식과 말하기 본보기의 부재 측면에서 찾을 수 있다.
그동안 청소년 언어문화를 향상하기 위한 노력이 각계각층에서 다양하게 이루어져 왔으며, 각계각층의 이러한 노력들은 일정 부분 성과를 내고 있다고 판단된다. 이 연구는 지속적이고 일관되게 언어 및 언어생활에 대한 바른 가치와 태도를 길러주는 교육이 필요하다고 보고, ‘청소년 언어문화 형성의 3요소 모형’을 제안하였다. 이 모형은 청소년이 언어문화를 형성하는 데 관여하는 요소를 동기, 능력 및 수단, 기회 세 가지로 보고, 각 요소별로 청소년을 지원하는 방안을 도식화한 것이다.

영어초록

The purpose of research is to understand the characteristics of Adolescence Verbal Culture and suggest a plan for the improvement. The characteristics of Adolescence Verbal Culture could be discovered from several ways; the verbal differentiation from adults and their mature borrow, lack of experience from public communication, the gap between thoughts of language and their action, and negative realization of adult language and their pessimistic reality.
There are positive and negative aspects of Adolescence Verbal Culture like other culture, and the Verbal Culture Reform represents much to develop desirable verbal culture from the negative aspects. Within preceding decades, the educators have made enormous effort to develop Adolescence Verbal Culture, and their effort turns out to positive consequences. This research requires consistent reforming education in order to develop language awareness and verbal culture and suggest ‘3 Elements Model for Adolescence Verbal Culture.’ This model determines motive, ability and method, and opportunity for forming adolescence verbal culture, and schematizes to support each category for adolescent.

참고자료

· 없음