청소년 학업중단 이후의 경험에 대한 현상학적 연구: 회복센터 거주 청소년을 중심으로 (A phenomenological study on the experiences of adolescents after school dropout: Focusing on adolescents living in recovery centers)

서지정보

· 발행기관 : 한국교류분석상담학회
· 수록지 정보 : 교류분석상담연구 / 13권 / 1호 / 121 ~ 142페이지
· 저자명 : 박경늠, 김영숙, 허만세

초록

본 연구는 청소년의 학업중단 이후의 삶에 관한 현상학적 연구로 기존의 선행연구를 통해 밝혀진 청소년의 학업중단 원인을 질적 연구를 통해 고찰해 보고 학업중단 후 이들의 생활과 필요로 하는 것이 무엇인지를 파악하여, 청소년의 학업중단 과정과 그 이후의 삶에 대한 경험의 의미와 본질이 무엇인지를 밝히기 위해 수행되었다. 이를 위해 경상남도 내 회복센터 3곳에 거주하는 학업중단 경험이 있는 청소년 13명을 대상으로 반구조화 심층면접을 수행하였고, 면담내용은 Giorgi의 기술적 현상학에서 제시하고 있는 자료 분석과정에 따라 분석하였다. 그 결과, 첫째, 학업중단 청소년들이 학업중단 후 주로 아르바이트로 일하면서 돈을 벌게 되었고 검정고시 공부를 하는 것으로 나타났다. 둘째, 학업중단 청소년들은 학업중단 후 또래 관계가 단절된 것에 대해 친구 관계 형성이 필요하였고, 독립생활을 하면서 돈이 필요했으며, 무엇보다 학업을 중단하고 난 후 졸업하는 것이 가장 필요한 것으로 나타났다. 셋째, 청소년의 학업중단 경험의 본질은 어릴 때 부모로부터 버림받음에 대한 배신과 가정폭력 경험 속의 억압된 분노로 욕구좌절을 경험하였고, 학업중단 이후 사회지원 혜택에 대한 고마움을 발견하고 지지받으며 학업중단에 대해 새로운 인식을 하면서 사회로부터 사랑과 인정을 통해 회복을 경험하게 된다. 이러한 결과에 대한 논의를 본문에 제시하였다.

영어초록

The present study is a phenomenological study on the experiences of adolescents after school dropout. This study aimes to explores the factors of school dropout in adolescents revealed through previous studies using a qualitative research method, to reveal what their life is like and what they needs after school dropout, and to identify the meaning and nature of the experience of adolescents’ school dropout process. For this purpose, semi-structured in-depth interviews were conducted with 13 adolescents who had experience of school dropout living in three recovery centers in Gyeongsangnam-do and the interview contents were analyzed according to the data analysis process presented in Giorgi’s descriptive phenomenology. As a result, first, it was found that adolescents who dropped out of school earned money by working part-time jobs after dropping out of school and studied for the GED. Second, it was found that adolescents who dropped out of school needed to form friendships because of the break in peer relationships after dropping out of school, needed money while living independently, and most of all, graduated after dropping out of school. Third, the nature of the adolescent’s experience of dropping out of school is that they experienced frustration due to betrayal of being abandoned by their parents when they were young and suppressed anger in the experience of domestic violence. They experience recovery through love and recognition from society while having a new awareness of their relationship. A discussion of these results is presented.

참고자료

· 없음