대학원 혁신정책 초기 집행의 적응적 특징 분석: 대학 행정을 중심으로 (Analyzing Adaptive Implementation of Graduate School Innovation Policy in Research Universities: Focusing on Administrative Changes)

서지정보

· 발행기관 : 한국교육행정학회
· 수록지 정보 : 교육행정학연구 / 42권 / 5호 / 199 ~ 229페이지
· 저자명 : 박혜연

초록

이 연구는 대학원 혁신정책 집행과정의 적응적 특징을 대학행정의 변화를 중심으로 분석하고자 하였다. 이를 위해 현장 예비조사를 수행한 후, 51명의 정책행위자를 대상으로 인터뷰를 수행하였다. 연구 결과, 정책집행 과정에서 나타난 행정적 이슈로는, 정책 참여집단 중심 사업 운영으로 인한 총체적 혁신성의 희석 가능성, 사무행정 중심의 행정 한계 극복의 필요성, 중첩된 관료제와 정부 관리주의의 한계 등이 나타났다. 이에 대해 대학은 적응적 대응 방식을 보였는데, 정부의 관료제적 평가방식을 수용하되 땜질식으로 수정하였고, 전문 행정인력을 행정조직에 임시로 고용하는 방식을 취하였다. 이러한 초기 집행은 대학원 정책에 대한 새로운 경로를 창조하는 의미가 있었다. 이 결과를 바탕으로, 정책집행의 유연성 확보, 대학 내 교육·연구·행정 전문집단의 확보·육성, 정책학습 내실화를 통한 행정역량 전문화 필요성을 논의하였다.

영어초록

This study aims to analyze the adaptive characteristics of graduate school innovation policy implementation, focusing on the transformation of university administration. To achieve this, preliminary field research was conducted, followed by in-depth interviews with 51 policy actors. The study identified several administrative issues in the policy implementation process, including a focus on policy operation that benefits specific stakeholders rather than promoting holistic university development, limitations of task-oriented administration due to a lack of professional expertise, and the constraints posed by overlapping bureaucratic structures and government managerialism. Universities exhibited adaptive responses by accepting the government’s bureaucratic evaluation frameworks while making piecemeal adjustments, such as temporarily employing professional administrative staff. These initial implementation played a significant role in creating new pathways for graduate school policy. Based on these findings, this study highlights the need to secure flexibility in policy implementation, foster and develop 3rd space professionals, and enhance administrative capacity through substantive policy learning.

참고자료

· 없음