일반어린이집 교직원의 장애위험 영유아 지원 우선순위 인식 분석: Borich 요구도 및 The Locus for Focus Model을 중심으로 (A Study on Perception Analysis of Support Priority for Staff Members of At risk Young Children at General Daycare Centers-Focusing on Borich Needs & The Locus for Focus Model)

서지정보

· 발행기관 : 한국유아특수교육학회
· 수록지 정보 : 유아특수교육연구 / 24권 / 1호 / 137 ~ 158페이지
· 저자명 : 곽희연, 이병인

초록

본 연구는 경기도의 일반어린이집 장애위험 영유아를 지원하기 위한 지원 요구의 우선순위를 제시함으로써 담당 교직원의 전문적 역량 강화를 위한 지원 방안을 모색하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 일반어린이집 교직원 300명을 대상으로 장애위험 영유아 지원에 대한 중요도와 실행도를 측정할 수 있는 질문지를 개발하여 설문하고, 분석을 실시하였다. Borich 요구도와 LFF모델 분석의 결과를 고려하여 Borich 요구도가 10위권 이내로 요구도가 높았으며, LFF모델의 좌표 역시 제1사분면에 위치한 총 6개의 최우선 순위 항목과 제2사분면에 위치한 4개의 차순위 항목을 도출하였다. 본 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 일반어린이집 장애위험 담당 교직원들은 보육업무 외에 다양한 업무를 수행하고 있어, 이에 부담을 느끼고 있었다. 이를 해결하기 위한 제도적 지원 방안 모색과 문서의 간소화 방안 모색이 필요하다. 둘째, 교직원들은 스스로 자신의 역량이 부족하다고 느끼며 역량 강화의 요구가 있는 것으로 조사되었다. 교직원 연수 등을 통해 이러한 우선 지원 요구 내용이 지식과 기술적 측면에서 제공된다면, 일반어린이집 교직원들의 지원 요구가 충족되고 업무의 만족도와 장애위험 영유아를 위한 지원 측면의 성과까지 도모할 수 있을 것이다.

영어초록

The purpose of this study is to aim support measures to strengthen the professional capabilities of staff members in charge by presenting priorities for support needs to support of at-risk young children in general childcare centers in Gyeonggi-do. To this end, a questionnaire was developed, surveyed, and analyzed to measure the importance and performance of support for at-risk young childeren targeting 300 staff members at general childcare centers. Considering the results of Borich needs and LFF model analysis, Borich needs was high in the top 10, and the coordinates of the LFF model also derived a total of 6 highest priority items located in the first quadrant and 4 second priority items located in the second quadrant. The results of this study are as follows. First, the staff members in charge of at-risk young children at general childcare centers were feeling the burden of performing various tasks in addition to childcare duties. To solve this problem, it is necessary to find institutional support and ways to simplify documents. Second, it was found that staff members felt that their capabilities were lacking and had a desire to strengthen their capabilities. If these priority support needs are provided in terms of knowledge and technology through staff training, etc, the support needs of general daycare staff members will be met and work satisfaction and performance in terms of support for at-risk young children will be achieved.

참고자료

· 없음