또래와의 구조화된 노래활동이 어린이집에 통합된 발달지체 유아의 언어적 상호작용에 미치는 효과 (The Effects of Singing Activities with Nondisabled Peers on Vocal/Verbal Interaction among Young Children with Developmental Delay at a Day Care Center)

서지정보

· 발행기관 : 한국발달장애학회
· 수록지 정보 : 발달장애연구 / 18권 / 1호 / 1 ~ 21페이지
· 저자명 : 장혜성

초록

본 연구는 통합어린이집의 발달지체유아 3명을 대상으로 일반유아 6명과 구조화된 노래활동을 실시하여서 발달지체유아의 일반유아에 대한 언어적 상호작용의 변화를 알아보았다. 연구방법은 대상자간 다중기초선 설계를 실시하였고, 실험 절차는 기초선, 노래활동 중재, 유지 순서로 진행되었다. 기초선, 중재, 유지관찰은 발달지체 유아와 일반 유아의 자연스런 언어적 상호작용이 가장 많이 일어나는 자유놀이 시간에 이루어졌다. 중재방법은 통합어린이집에서 또래와 함께 참여한 발달지체유아의 언어발달을 유도한 장혜원(2012)의 노래활동 프로그램을 사용하였다. 연구결과, 또래와의 구조화된 노래활동 중재가 발달지체 유아의 일반 유아에 대한 언어적 상호작용을 증가시킨 것으로 나타났다. 그리고 노래활동 중재가 종결된 후에도 언어적 상호작용이 유지되었다. 그러므로 또래와의 구조화된 노래활동이 통합환경에서 생활하는 발달지체유아의 일반유아에 대한 언어적 상호작용을 증진시키는 효과적인 중재 프로그램이 될 수 있다고 할 수 있다. 또한 노래활동 중재는 발달지체 유아의 언어적 상호작용을 촉진시켜서 통합환경에서 일반 유아와 동등한 구성원으로서 생활이 가능하게 지원할 수 있다는 가능성을 시사하고 있다.

영어초록

This research focuses on the verbal and vocal interaction effects of a singing activity program during play time with a total of 9 young children, including 3 young children with developmental delay at a day care center. The multiple baseline design across participants was used and includes baseline, intervention, and maintenance phases.
The singing activity program in this study was designed to improve language development of young children with developmental delay and was developed by Jang(2012). The activities consisted of singing a song, playing a game with a song, and physically moving to a song. Content validity check of the intervention program was 4.23/5.00. The dependent variable was defined as ‘verbalization or interaction with vocalization to peers of the child during play time’.
Results showed that the singing activities had positive effects on verbal and vocal interaction behaviors among the participants, particularly for young children with developmental delay by increasing and maintaining the target behaviors. Thus, the study suggests that the singing activities with nondisabled peers may be a feasible and effective intervention program to improve interaction behaviors and to develop language skills among young children with developmental delay.

참고자료

· 없음