장애아통합어린이집의 코로나19 대응 관련 원장의 어려움과 지원요구 (Difficulties and Support Needs of Directors on Inclusive Child Care Centers due to COVID-19)

서지정보

· 발행기관 : 한국영유아보육학회
· 수록지 정보 : 한국영유아보육학 / 125호 / 1 ~ 23페이지
· 저자명 : 박인숙, 배지현

초록

본 연구의 목적은 장애아통합어린이집의 코로나19 대응 관련 원장의 어려움과 지원요구를 조사하여 관련연구와 보육현장에 기초자료를 제공하는데 있다. 서울․경기지역 장애아통합어린이집 원장 50명에게 질문지 조사와 면담을 실시한 결과, 첫째, 코로나19로 인한 원장의 어려움은 ‘어린이집 운영’, ‘교사관리’, ‘부모관리’, ‘영유아관리’, ‘표준보육과정 적용’ 등으로 나타났다. 기존의 당연한 일상이 유지되기 힘들고, 개별적 지원이 쉽지 않은 상황에서 원장들은 여러 어려움을 경험하고 있었다. 둘째, 원장의 ‘지원요구’로는 ‘방역용품 지원’, ‘평가인증제 유보’, ‘열린어린이집 평가 유보’, ‘코로나19 종식 후에도 교사 대 아동비율 지속’, ‘코로나19 관련 대체교사 지원’, ‘전문성 향상을 위한 화상교육 지원’, ‘거리두기를 위한 2〜3부제 운영 필요’에 대한 요구가 나타났다. 이는 긴급 감염병 대응과정에 장애아통합어린이집의 지원요구를 반영한 정책적 지원이 필요함을 시사하는 결과이다.

영어초록

This research aims to present difficulties and support needs of directors on inclusive child care centers due to COVID-19. The questionnaire survey and interview were conducted on 50 directors.
The findings of the study were as follows: First, the analysis of difficulties of directors on inclusive child care centers due to COVID-19 revealed that they had a hard time about ‘operation’, ‘teachers management’, ‘parents management’, ‘infant and child care’, ‘standard child care curriculum’.
Secondly, support needs of directors included ‘provision for anti-virus products’, ‘reservation of evaluation certification system’, ‘continuing the ratio of children to teachers on COVID-19’, ‘alternative teacher support’, ‘online teacher training’, ‘2-3 parts operation for distance’.
The implications of this study is to utilize analysis results for early childhood education field due to COVID-19. The directors needs crisis management ability and it is necessary to provide policy support that encompasses the support needs of the inclusive child care centers.

참고자료

· 없음