변형게임을 활용한 체육수업 운영 경험에 관한 협력적 자문화기술지 (Collaborative autoethnography cooperative autoethnography on PE Class operation experience using modified games)

서지정보

· 발행기관 : 한국체육교육학회
· 수록지 정보 : 한국체육교육학회지 / 26권 / 1호 / 1 ~ 15페이지
· 저자명 : 정현철, 송지환

초록

이 연구의 목적은 이해 중심 게임수업 모형을 중심으로 변형게임을 활용한 체육수업의 일반화를 위한 구체적인 과정과 교육적 의미를 공유하는 것이다. 이 연구는 협력적 자문화기술지로서 ‘우리’는 변형게임을 활용한체육수업의 경험이 풍부한 전문가로 수업사례를 공유하며 다양한 자료를 수집하고 분석하였다. 변형게임을 활용한 체육수업의 과정은 첫째, 교사는 학생의 흥미와 동기부여를 위해 해당 스포츠 게임을 운영하며 실제적인게임이 운영될 수 있도록 학생들의 수준을 파악하여 모둠을 정한다. 둘째, 교사와 학생이 중심이 되어 해당 스포츠의 이해를 바탕으로 모둠별 게임 운영의 실제성과 게임과 기능의 전이성에 대한 교육적 의미가 담긴 변형게임을 개발한다. 셋째, 비슷한 수준의 모둠은 개발된 변형게임에 참여하며 상호작용을 통해 수정·보완하는 과정을 거쳐 변형게임에 적극적으로 참여하게 된다. 넷째, 변형게임을 활용한 체육수업의 평가는 기존 평가와 함께 구체적인 성장 과정을 평가하고 기록할 수 있는 과정평가의 모습을 볼 수 있다. 이러한 변형게임을 활용한체육수업의 교육적 의미는 첫째, 장락만년(長樂萬年)으로 기존 게임의 특성과 수준에 맞는 변형게임의 참여를통해 학생들은 체육수업의 즐거움을 느끼고 적극적으로 참여하는 계기를 마련할 수 있다. 둘째, 심기일전(心機 一轉)으로 변형게임을 활용한 체육수업의 참여는 기존 체육수업과의 차별성을 가지고 학생의 체육수업에 대한자세와 생각의 전환을 가능하게 한다. 끝으로, 이 연구가 변형게임을 활용하여 학생들의 체육수업의 즐거움과교육적 성장을 돕는 교사들에게 조금이나마 도움이 되길 희망해본다.

영어초록

Purpose: The purpose of this study is to share specific process and educational meaning for the generalization of PE classes with the use of modified games focusing on understanding-based game models. Methods: This is cooperative autoethnography, and ‘we’ share cases, and collect and analyze various data as experienced experts. Results: The process of PE classes using modified games are as follows. First, in operating relevant sports games, teachers divide groups for actual games by comprehending students’ levels in order to give interest and motivation to them. Second, based on the understanding of the sports, teachers and students develop modified games that contain practicality of group game operation and educational meanings about the transferability of functions. Third, groups with similar levels come to be active in engaging in the modified games after the process of revision and compensation through interactions. Fourth, the evaluation for PE classes using modified games shows the aspect of process evaluation that assesses and records specific growth process, together with the existing evaluation. The educational meanings of PE classes with the use of modified games are as follows. First, it can establish opportunity for students to enjoy and actively engage in PE classes through the participation in the modified games that have both the characteristics of the original games and the modification suitable for levels with long-lasting enjoyment. Second, the devoted participation in the PE classes with modified games has the differentiation from the existing PE classes and enables students to convert their attitudes and thoughts about PE classes. Conclusion: Lastly, it is expected that this study will contribute to the activation of PE classes with the use of modified games.

참고자료

· 없음