중2증후군 척도 개발을 위한 기초연구 (A Preliminary Study on the Development of the Eighth Grade Syndrome Scale(EGSS))

서지정보

· 발행기관 : 한국청소년학회
· 수록지 정보 : 청소년학연구 / 24권 / 4호 / 281 ~ 309페이지
· 저자명 : 조현경, 김재철

초록

이 연구는 중2증후군의 하위구인을 도출하고 그에 대한 개념적 정의를 진술한 후 이를 측정하기 위한 문항을 개발한 다음, 검사의 타당도와 신뢰도 평가를 통해 척도의 양호도를 검증하는 데 그 목적이 있다. 이를 위해 기초조사와 예비조사 단계를 거쳤다. 먼저, 중학생 117명을 대상으로 기초조사를 실시하였다. 탐색적 요인분석과 전문가 협의회를 거쳐 9개의 하위구인을 추출하고 개념적 정의를 내린 후 총68개 문항의 예비조사 검사지를 개발하였다. 둘째, 중학생 586명을 대상으로 예비조사를 실시하였다. 문항분석, 탐색적 요인분석, 확인적 요인분석, 신뢰도 분석 등을 거쳐서 부적합하다고 판단되는 하위구인을 일부 조정하고 신뢰도와 타당도에 부정적으로 작용하는 문항을 삭제하거나 수정함으로써 최종 본조사 검사지를 구성하였다. 본 연구에서 얻은 주요한 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 한국의 교육적 상황에 적합한 중2증후군 척도의 하위구인과 개념적 정의를 도출할 수 있었다. 하위구인은 이차개별화, 이상적 자아인식, 타인의존적 자기애, 역기능적 충동성, 과장된 자기제시, 화에 대한 낮은 인내력 등 6개였다. 둘째, 개발 과정을 통해 선정된 최종 38문항의 중2증후군 척도는 신뢰롭고 타당하다는 것을 확인할 수 있었다. 셋째, 중2증후군 성향에 관한 학년 간 차이를 확인할 수 있었다. 중2증후군의 개념적 정의는 청소년의 발달 이론에 따라서 달라질 수 있음을 고려하여, 좀 더 다양한 이론에 근거한 중2증후군의 개념적 정의와 문항 개발 연구가 후속적으로 이루어질 필요가 있다.

영어초록

The purpose of current study was to elucidate the concepts of the eighth grade syndrome scale(EGSS) and to test the validity of the scale including its sub-scales by evaluating the validity and reliability of EGSS. Both basic and preliminary research was carried out to accomplish suggested research questions, First, responses were used obtained from 117 middle school students who were participated in the current study. Preliminary 68 items of EGSS including its nine sub-scales were developed based on conceptual definitions derived from the exploratory factor analysis and expert councils. Second, the preliminary EGSS were constructed by partially adjusting the sub-scales and items of EGSS that were deemed to be inappropriate through various statistical analyses such as item analysis, exploratory factor analysis, confirmatory factor analysis and reliability analysis, and deleting or modifying the items of EGGS that negatively affected the reliability and validity. The main results obtained from the study were as follows. First, it was able to derive the sub-scales and conceptual definition of EGSS in the Korean educational circumstances. Six sub-scales of EGSS were secondary individuation, ideal self-awareness, other-dependent narcissism, dysfunctional impulsivity, exaggerated self-presentation, and low tolerance to anger. Second, it was confirmed that the final version of EGSS with 38 items which were selected through the development process was reliable and valid. Third, considering the existence of different conceptual definitions of EGSS according to various adolescent development theories, it was necessary to carry out the conceptual definition of EGSS and its item development successively.

참고자료

· 없음