회계 분야의 창업 교육 사례와 시사점 (The Entrepreneurship Education in the Field of Accounting)

서지정보

· 발행기관 : 한국회계정책학회
· 수록지 정보 : 회계와 정책연구 / 27권 / 3호 / 49 ~ 70페이지
· 저자명 : 이현경

초록

[연구목적]본 연구는 국내 4년제 대학에서 현재 진행되고 있는 회계 분야의 창업 교육 사례를 분석하고 이를 통하여 회계 분야에서의 효과적인 창업 교육 방법을 제시하고자 한다. 즉, 회계 분야에서 이루어진 창업 교육이 대학생들에게 창업 준비에 필요한 전반적인 과정을 이해시키고 구체적이고 실행 가능한 예비창업계획서 작성 능력을 향상시키는지 확인하고자 한다.
[연구방법]K대학의 회계 분야에서 설계한 창업교과목 진행과정에 대해 교과목명 설정부터 학습자들이 팀을 구성하여 문제를 해결하고 최종결과물인 예비창업계획서의 작성까지 진행된 사례를 구체적으로 소개하고 분석한다.
[연구결과]회계 분야에서의 창업교과목 사례를 분석한 결과 학습자들은 실제적용 가능한 창업관련 지식을 습득하고 학습자들 스스로 문제를 파악하고 해결하는 과정에서 높은 만족도를 보이고 있다. 본 연구의 결과를 통해 회계 분야에서의 창업교과목 수업이 학습자의 수강 목적이나 특성에 따라 효과적으로 진행되었음을 확인할 수 있다.
[정책적 시사점]4차 산업혁명과 함께 변화되는 교육환경 속에서 대학의 역할에 알맞은 실제 회계 분야의 창업 교과목 적용사례를 통해 현재 개설되어 있는 교과목을 점검하고 보완하면서, 회계 분야에서 창업 교육이 어떻게 효과적으로 수행되었는지 제시한다. 또한 본연구와 유사한 교과목을 개설하고자 하는 대학에서 본 연구의 사례 분석을 통하여 교과목 개설이 가능하게 할 수 있다. 그리고 성공적 창업 준비를 위한 회계 분야의 창업 교육 개발 사례를 대학 스스로 새롭게 발굴할 수 있도록 관계 기관의 역할이 필요하다는 정책적 시사점을 제공하고 있다.

영어초록

[Purpose]This study analyzes the cases of start－up education in the field of accounting that are actually being conducted at K－university in Korea, and intends to present an effective start－up education method in the field of accounting. In other words, the purpose of this study is to confirm whether the start－up education provided in the accounting field improves the students’ ability to understand the overall process required for start－up preparation and to write a concrete and actionable preliminary start－up plan.
[Methodology]In the course of the start－up course designed in the accounting field of K－University, we will introduce and analyze in detail the case of the course name setting, the learners form a team to solve the problem, and the final result, the preliminary start－up plan.
[Findings]As a result of analyzing the cases of start－up subjects in the field of accounting, learners show high satisfaction in the process of acquiring practical start－up－related knowledge and identifying and solving problems on their own. Through the results of this study, it can be confirmed that the entrepreneurship course class in the accounting field was conducted effectively according to the learner's purpose or characteristics.
[Policy Implications]In the educational environment changing along with the 4th industrial revolution, the application examples through actual start－up classes in the accounting field suitable for the role of universities were checked and supplemented, and related implications were drawn by suggesting how to conduct entrepreneurship education in the field of accounting. In addition, it provides policy implications that the role of related institutions is necessary for universities to discover new development cases on their own in start－up education in the accounting field for successful start－up preparation.

참고자료

· 없음