도덕교육에서의 화쟁회통 통일교육 방안연구 (A Study on unification education way of Reconciliation and Harmonization in Moral Education)

서지정보

· 발행기관 : 한국초등도덕교육학회
· 수록지 정보 : 초등도덕교육 / 78호 / 233 ~ 261페이지
· 저자명 : 신동의

초록

도덕교육에서 통일교육 문제는 민족공동체 구현을 위한 관건이 되고 있다. 남북 간의 평화공존은 평화이익, 경제이익, 신뢰 이익을 가져다주며, 평화통일은 정치안정과 경제발전에 필수적인 평화를 제도화함으로써 남북이 공동이익을 창출하고 함께 나눌 수 있는 경제이익을 제공한다. 더욱이 남북 간의 평화공존은 신뢰 문화를 조성함으로써 상호 간 적대감을 해소하고 협력 네트워크 형성에 기여한다. 이에 남북통일과 관련된 쟁점과 갈등을 조정하는 통일교육을 모색한다. 그 방법론으로 원효(元曉, 617-686)의 화쟁회통(和諍會通) 담론범례를 오늘날의 통일교육 실천방안으로 활용하고자 한다. 이는 남북체제 이항대립의 극복방안이 될 것이다. 신라의 원효가 제시한 실천방안은 청화상통, 주객상화, 일심상달의 방안이기에 남북갈등을 대화와 협력, 평화공존 구현방안으로 해결할 수 있다. 따라서 화쟁회통 방안을 미래지향적 통일교육의 방안으로 제시하고자 한다.

영어초록

In moral education, the issue of unification education is becoming a key to realizing an ethnic community. Peaceful coexistence between South and North Korea brings us the interests of peace and trust, and economic benefit, and peaceful unification provides economic benefits for the two Koreas to create common interests and share together by institutionalizing peace essential for political stability and economic development. Moreover, peaceful coexistence between the two Koreas contributes to resolving mutual hostility and forming a cooperative network by creating a culture of trust. In response to this, unification education is sought to reconcile issues and conflicts related to the unification of the two Koreas. As the methodology, discourse paradigm of Wonhyo (元曉, 617-686) on Reconciliation and Harmonization (和諍會通) will be utilized as a today’s action plan for unification education. This will be a way to overcome the binary opposition between the systems of two Koreas. Since the action plan proposed by Wonhyo of Silla is a plan for a celadon speaker, subjectivity and objectivity and one-hearted, the inter-Korean conflict can be resolved by implementing dialogue and cooperation, and peaceful coexistence. Therefore, the author will present the plan of Reconciliation and Harmonization as a plan for future-oriented unification education.

참고자료

· 없음