지속 가능한 환경을 위한 미디어아트 기반 융복합 교육 프로그램 연구 (A Study on Media Art-based Convergence Education Programs for a Sustainable Environment)

서지정보

· 발행기관 : 한국전시산업융합연구원
· 수록지 정보 : 한국과학예술융합학회 / 40권 / 5호 / 319 ~ 331페이지
· 저자명 : 이채원, 박지현, 윤진영

초록

본 연구는 동시대 기후변화와 환경문제에 대비한창의적 인재를 양성할 수 있는 새로운 어린이·청소년대상 융복합 교육을 제안하고자 시작되었다. 이에 본연구의 목적은 기후 위기를 주제로 미디어아트 기반융복합 교육프로그램을 개발하여 그 효과성을 확인하고, 지속 가능한 환경을 위한 미디어아트 기반 융합교육의 새로운 가능성을 제시하는 것이다. 연구 결과및 내용은 다음과 같다. ‘공존’과 ‘지속 가능성’을 키워드로 초등학교 5-6학년, 중학교 1-3학년 대상 미디어아트 기반 융복합 교육 프로그램 2종을 개발 운영하였다. 프로그램에 대한 효과성 검증을 위해 참여 학생들을 대상으로 ‘기후 위기 인식과 태도’ 및 ‘자연관’에대해 사전·사후 설문을 진행하였고, 설문 결과를 양적으로 분석하였다. 또한, 학습자의 학습 결과물과 수업관찰 등을 토대로 지속 가능한 환경을 위한 미디어아트 기반 융합 교육의 새로운 가능성과 방향성을 종합적으로 도출하였다.
이러한 결과를 바탕으로 기후 위기를 주제로 한 미디어아트 기반 융복합 교육의 가능성을 확인하였으며, 미래 환경 변화 대응을 위한 창의 교육과정으로써 과학기술 및 예술 분야의 적극적인 활용 방안을 제시하고자 하였다.

영어초록

This study was initiated to propose a new convergence education for children and adolescents that fosters creative talents in preparation for contemporary climate change and environmental issues. Hence, this study aims to develop and verify the effectiveness of media art-based convergence education programs with the main topic of the climate crisis and to present new directions and possibilities of science, technology, and art-centered convergence education. The results and details are described as follows. Two types of convergence education programs with the keywords of "symbiosis" and "sustainability" were developed and operated for 5th to 6th graders in elementary school and from 1st to 3rd graders in middle school. In order to verify the objective effectiveness of the programs, a quantitative analysis was conducted by pre- and post-surveys on "'climate crisis awareness and attitude" and "view of nature," answered by the students. In addition, new possibilities and directions of media art-based convergence education for a sustainable environment were comprehensively drawn a conclusion based on students' learning outcomes and class observations.
Based on these results, the possibility of media art-based convergence education on the theme of climate crisis was confirmed, and it was intended to suggest active use of science and technology and art as a creative curriculum to respond to future environmental changes.

참고자료

· 없음