유치원 교사의 잡 크래프팅이 전문성에 미치는 영향 (The effects of kindergarten teachers’ job crafting on professional competence)

서지정보

· 발행기관 : 한국육아지원학회
· 수록지 정보 : 육아지원연구 / 16권 / 3호 / 67 ~ 88페이지
· 저자명 : 안혜정

초록

본 연구는 유치원 교사의 잡 크래프팅과 전문성의 전반적인 양상을 살펴보고, 잡 크래프팅이 전문성에 미치는 영향을 밝히는데 목적이 있다. 수도권(서울, 경기, 인천)의 유치원 교사 527명을 연구대상으로 설문조사를 하였으며 단계선택방법에 의한 중다회귀분석을 실시하였다. 잡 크래프팅은 유치원 교사의 전문성 개발 활동에 한정하여 살펴보았다. 연구결과, 첫째, 유치원 교사의 잡 크래프팅과 전문성은보통보다 높은 수준으로 나타났으며, 두 변인 간에는 유의미한 높은 정적 상관이 있었다. 둘째, 유치원교사의 잡 크래프팅은 전문성에 영향을 미치는 변인으로 나타났다. 특히 잡 크래프팅의 세 하위요인은전문성 하위요인별로 상대적 영향력이 다르게 나타났다. 즉, 전문성 하위요인 중 교수능력에는 과업 크래프팅의 영향력이 높게 나타났고, 그 외 전문성 하위요인인 운영관리능력, 의사소통능력, 전문성 신장능력, 안전 ‧ 보호능력에는 모두 관계 크래프팅의 영향력이 높게 나타났다. 본 연구결과는 유치원 교사의 전문성 향상을 위해 잡 크래프팅의 역할에 관심을 갖고, 교육현장에서 잡 크래프팅이 활성화될 수있는 실질적인 지원을 모색할 필요가 있음을 시사한다.

영어초록

This study aims to examine the overall aspects of kindergarten teachers’ job crafting and their professional competencies and the effects of the former on the latter. A survey was carried out on 527 kindergarten teachers working in the metropolitan areas (i.e., Seoul, Gyeonggi Province, and Incheon), and a multiple linear regression analysis was conducted using a stepwise method. The examination of the job crafting was limited to the professional development of kindergarten teachers. The results of the study are as follows: first, the levels of job crafting and professional competencies of the kindergarten teachers were higher than the average, and there was a highly significant positive correlation between the two variables. Second, job crafting was found to be a factor affecting their professional competencies. The three sub-factors of the job crafting, in particular, had differential effects on each of the sub-factors of the professional competencies. Specifically, task crafting had a larger effect on teaching competency among the sub-factors, and relational crafting had a greater effect on all the other sub-factors of the professional competence, i.e., management competency, communication competency, professional growth competency, and care and protection competency. These results suggest that in order to improve the professional competencies of kindergarten teachers, it is required to pay attention to the role of job crafting and to come up with ways to support the utilization of job crafting in the education field.

참고자료

· 없음