우리나라 유치원 방과후과정 관련 연구의 동향 분석 (An analysis on research trend of after-school for kindergarten)

서지정보

· 발행기관 : 한국열린유아교육학회
· 수록지 정보 : 열린유아교육연구 / 23권 / 5호 / 245 ~ 267페이지
· 저자명 : 이미선, 배지현

초록

본 연구는 우리나라 유치원 방과후과정 관련 연구의 동향을 고찰하여 지속적으로 증가하고 있는 유치원 방과후과정 연구를 위한 기초자료를 제공하는데 목적이 있다. 1991년도부터 현재까지의 학술지 논문을 Excel로 분석하였다. 분석결과 첫째, 연도별 동향은 2005년부터 2010년까지 논문이 지속적으로 증가하였고, 2005년과 2015년에 가장 많이 발표되었다. 둘째, 연구대상별 동향은 방과후과정 교사대상 연구가 가장 많았고, 유아, 부모 순으로 나타났다. 셋째, 연구내용별 동향은 교사의 방과후과정 운영 경험과 관련된 연구가 많았다. 넷째, 연구방법별 동향은 양적연구가 높게 나타났고, 질문지, 검사지 활용한 관찰법이 많이 활용됨에 따라 차이검증 분석방법이 많이 사용되었다. 본 연구의 시사점은 유아교육기관의 엄연한 교육시간임에도 불구하고 종일반, 시간연장제 등 혼재된 용어로 가치를 인정받지 못하던 유치원 방과후과정에 대한 연구적 접근에 초점을 두어 추후 연구를 위한 기초를 제공하였다는 점, 연구의 동향에 나타난 방과후과정 유아들의 부정적인 발달양상을 밝힘으로써, 양적으로 늘어나는 방과후과정의 질적인 향상과 종합적 돌봄의 필요성을 논하였다는 점이다.

영어초록

The purpose of this study is to provide basic information for continually increasing researches on kindergarten after-school by examining research trend on kindergarten after-school in South Korea from 1991 to 2018 by Excel. The findings of the study are as follows: First, the results of annual tendency showed that the number of thesis consistently increased from 2005 to 2010 and most of them were published between 2005 and 2015. Second, in the tendency for study targets, researches on after-school teachers were the greatest, followed by infants and parents. Third, in the tendency for study contents, researches on teachers’ experiences in operating after schools were the greatest. Fourth, in the tendency for study methods, the quantitative researches were high and the difference verification method was used a lot as the observation method, such as questionnaires and test papers were largely used. The implications of this study are as follows. First, the study provides a basis for further studies focusing on the research approaches towards kindergarten after-school of which value was unacknowledged due to usage of mixed terms, such as full-day class and expanded time program, despite its officially approved status and time for early childhood education by revealing the negative aspect of development for young children in after-school shown in the tendency of the study.

참고자료

· 없음