공립유치원 단일학급의 특성에 대한 교사의 인식 (Teacher's Perception on characteristics of One-class in Public Kindergartens)

서지정보

· 발행기관 : 한국영유아교원교육학회
· 수록지 정보 : 유아교육학논집 / 16권 / 3호 / 319 ~ 340페이지
· 저자명 : 조형숙, 박선홍

초록

본 연구는 유치원교사가 인식하는 공립유치원 단일학급의 특성은 무엇인지 알아보고자 진행되었다. 이를 위해 공립유치원 단일학급 교사 8명을 대상으로 총 8회에 걸쳐 집단 및 개인으로 심층면담하여 자료를 수집하고 분석하였다. 연구결과 유치원교사가 인식하는 공립유치원 단일학급의 특성은 관계적인 특성으로 초등학교 교직원과의 관계와 부모와의 관계가 나타났다. 또한 교육과정의 특성으로 교사가 재구성하는 교육과정, 교사가 협력하여 개발하는 교육과정 그리고 혼합연령 단일학급 교육과정이 나타났다. 마지막으로 교사업무의 특성으로 스스로 업무전담하기와 원아모집으로 인한 이중고 겪기로 나타났다. 연구를 통해 단일학급 유치원교사의 실제적인 교직생활에 대한 정보를 얻고 그들이 자신의 삶의 현장에서 어떠한 사고와 행위를 하는지 알 수 있었다. 따라서 단일학급 운영을 위한 지원과 발전방향을 제시하는데 영향을 줄 것으로 사료된다.

영어초록

This study aims to investigate the kindergarten teacher's perception toward trait of one-class in public kindergarten. For this purpose, eight teachers of one-class public kindergartens participated in this study through total 8 times in a group or individual and collects and analyzes data by using the in-depth interview. As the results of this study, teacher's perception toward the trait of one-class in public kindergartens is, as the relational characteristics, it shows that about the relationship between elementary faculty and parents. In addition, as the trait of curriculum, there are the new curriculum teachers reconstructed, the curriculum teachers developed in collaboration and the curriculum of mixed-age one-class. Lastly, as the trait of teacher's task, it appears that teachers take full charge of tasks on their own and go through a double torture by the child recruiting. Through this study, we got some information about the one-class teacher's practical teaching profession and recognized what is their thinking and behavior in their lives. Therefore, it considered that impact on the supports for running one-class and suggestion the developmental direction.

참고자료

· 없음