교육용 프로그래밍 언어의 선택 기준 개발 (A Development of Selection Criteria on Educational Programming Language)

서지정보

· 발행기관 : 한국컴퓨터교육학회
· 수록지 정보 : 컴퓨터교육학회 논문지 / 17권 / 4호 / 13 ~ 21페이지
· 저자명 : 신수범, 구진희

초록

최근 프로그래밍 교육의 중요성이 국내외에서 나타나고 있다. 그리고 다양한 교육용 프로그래밍 도구가 나타나면서 프로그래밍 도구 선택을 위한 일정한 기준이 필요하게 되었다. 이에 이 연구에서는 초보프로그래머와 초중등 학생들을 위한 교육용 프로그래밍 언어의 선택 기준을 개발하고 그 타당성을 검증하고자 하였다. 이를 위해 우리는 선행연구와 전문가 검토를 통해 4개 영역의 28개 항목으로 구성된 교육용 프로그래밍 언어의 선택 기준을 수립하였다. 그리고 수립된 선택 기준에 대한 타당성 검증을 위해20명의 델파이 전문가 패널을 선정하여 델파이 조사, 분석을 하였다. 수행 결과, 개발된 기준의 4개 영역은 컴퓨터과학과의 연계성, 프로그래밍 언어의 용이성, 개발 환경의 유용성, 외부 환경 지원의 편리성 등이다. 그리고 델파이 조사를 통해 타당성 기준을 충족시키지 못한 9개 항목은 삭제하고 최종적으로 확정된 선택 기준은 19개 항목이다.

영어초록

Recently, domestically and abroad, programming education has become more important and thisincrease has been recognized. And it needs a certain criteria for a selection of programming toolsbecause there are various educational programming tools coming out. Thus, we tried to develop acriteria on the selection of educational programming language for a novice programmer and K12students and verify its validity. So we established 4 areas and 28 items for selection criteria oneducational programming language. Additionally, we carried out delphi survey and analyze for validityverification on selection criteria established. As result of carrying out of these processes, we developed4 areas of selection criteria. Finally we have chosen 19 selection criteria and excluded 9 criteria itemswhich are not sufficient with validity criteria through delphi survey.

참고자료

· 없음