비디오모델링을 활용한 노동인권교육이 지적장애 고등학생의 직업 관련 자기옹호에 미치는 영향 (Effects of Labor Human Rights Education Using Video Modeling on Self Advocacy of High School Students with Intellectual Disabilities)

서지정보

· 발행기관 : 한국지적장애교육학회
· 수록지 정보 : 지적장애연구 / 23권 / 1호 / 175 ~ 206페이지
· 저자명 : 이종민, 김유리

초록

본 연구는 ‘비디오모델링을 활용한 노동인권교육’이 지적장애 고등학생의 직업 관련 자기옹호에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 본 연구는 특수학교에 재학하는 고등학교 지적장애 15인을 대상으로 단일집단 사전사후검사 설계를 사용하여 총 15회기의 노동인권교육을 제공하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 노동인권교육 실시 이전과 이후의 실험집단의 자기옹호 총점을 비교한 결과 자기옹호 사후점수가 사전점수 총점에 비해 유의하게 높아진 것이 확인되었다. 또한, 노동인권교육 실시 이후 노동인권침해의 4가지 상황(‘임금체불’, ‘폭언·폭행·성희롱’, ‘산업재해’, ‘안전사고’) 모두에서 실험집단의 자기옹호 평균점수가 실시 이전과 비교하여 유의하게 높아진 것을 확인하였다. 둘째, 노동인권교육 실시 이전과 이후 실험집단의 직업 관련 자기옹호의 구성요소인 문제상황인식과 의사소통 모두 향상하였다. 특히 유의한 평균 차이의 정도를 측정하는 효과크기를 계산하기 위해 산출한 자기옹호 총점과 구성요인의 Cohen’s d와 Hedge’s g 모두 통상적으로 받아들여지는 큰 효과크기의 기준인 .8보다 큰 값을 보였다. 이를 통해 지적장애 고등학생의 직업 관련 자기옹호 향상에 비디오모델링을 활용한 노동인권교육이 긍정적인 영향을 미침을 확인하였다. 본 연구는 근로자의 권리와 의무를 포괄적으로 다룬 노동인권교육을 진행하였으며 근로 환경이라는 구체적인 상황에 근거한 자기옹호를 교수하였다는 점에서 의의를 갖는다. 또한 비디오모델링과 같이 학생들의 동기를 유발하는 교육 자료 및 교육 방법을 사용하였고 교사와 학생 간의 역할극을 통해 자기옹호를 연습하였다는 점에서 실천적인 중재로서의 의의를 갖는다.

영어초록

The purpose of this study was to examine the effects of the labor human rights education using video modeling on self advocacy of high school students with intellectual disabilities. The labor human rights education consisted of a total of 15 sessions. The students with intellectual disabilities in special schools were provided the education program. A single group pre-post-inspection design was employed to evaluate the effects of the program. The results of this study are as follows: First, self-advocacy scores of the experimental group were significantly improved following the labor human rights education. Second, the experimental group significantly improved in both problem situation awareness and communication skills that were sub-skills included in self-advocacy following the labor human rights education. Mean pre-post effect sizes(Cohen's d and Hedge's g) were greater than .8(the normally accepted criterion). Overall, the findings showed that labor rights education using video modeling had a positive impact on self-advocacy in job settings among high school students with intellectual disabilities. The study had practical implications in that it developed comprehensive education program covered workers' rights and obligations and evaluated effective instructional methods to teach self advocacy in job settings, including video modeling, role-play, etc.

참고자료

· 없음