예비보육교사 대상 연구의 최신 동향 (An Analysis of Research Trend on Pre-service Childcare Teacher)

서지정보

· 발행기관 : 한국아동교육학회
· 수록지 정보 : 아동교육 / 24권 / 3호 / 279 ~ 295페이지
· 저자명 : 정현심, 김태연

초록

본 연구는 예비보육교사와 관련된 기존의 연구들을 검토하여 그 동향을 살펴보고 앞으로의 연구에 시사점을 제시하고자 하였다. 이를 위해 2000년부터 2015년까지 한국연구재단 등재지에 게재된 예비보육교사 관련 연구 64편을 살펴보고, 연구동향을 연구시기, 연구내용, 연구유형, 자료수집방법, 자료분석 방법, 연구대상 별로 구분하여 분석하였다. 연구결과를 살펴보면, 예비보육교사 관련 연구내용 중 인식 및 신념, 개인특성에 관한 연구는 2000년대 초반부터 현재까지 지속적으로이루어진 반면, 학습경험에 대한 연구는 2010년 후반부터 많이 이루어졌다. 연구내용은 보육교사의개인특성에 관한 연구가 가장 많았으며, 연구유형은 양적 연구가 많았고, 그 다음으로 질적 연구, 문헌 연구의 순이었다. 자료수집 방법은 질문지를 이용한 방법이, 자료분석 방법은 차이 분석이 가장 많았다. 연구대상은 4년제 대학 학생이 가장 많았고, 사이버대학 학생이 가장 적었다. 그러나 대부분의 연구가 비교집단 없이 예비보육교사만을 대상으로 조사를 시행하였다는 제한점을 나타냈다.
본 연구결과에 기반을 두어 이후에는 더욱 폭넓은 주제에 관해 다양한 연구방법을 활용한 연구가이루어져야 할 것이다.

영어초록

The purposes of this study are to review the recent researches on pre-service childcare teacher, and to give suggestions to the future studies. This research analyzed 64 articles published in the KCI journals from 2000 to 2015. This research examined the time of publication, the category of topics, the type of the research, the method of data collection, the method of data analysis, and the subject. This review has identified the most frequent formats were the relationship between variances in the category of topics, the quantitative research in the research method, the questionnaire method in the data collection method, the difference verification (the t-test and the analysis of variances) in the data analysis method, and the university students in the subject. Based on these results, this study may provide a useful information for future studies.

참고자료

· 없음