영교시 스포츠클럽활동이 초등학생들의 학업성적, 학습태도, 신체적 자기개념에 미치는 영향 (Effect of Early Morning Sport club Physical Activity on Academic Achievement and Learning Attiitude, Physical Self-Concept of Elementary School Students)

서지정보

· 발행기관 : 한국체육학회
· 수록지 정보 : 한국체육학회지 / 53권 / 1호 / 223 ~ 233페이지
· 저자명 : 김영식, 김동경, 채창목

초록

이 연구는 영교시 스포츠클럽활동이 초등학생들의 학업성적, 학습태도, 신체적 자기개념을 향상시킬 수 있을까라는 의문점에서 시작되었다. 연구의 목적을 달성하기 위해 Y초등학교 5-6학년 학생 40명을 선발하였다. 실험집단에 참가한 20명은 5개월 동안 프로그램에 참여하였고 통제집단 20명은 참여하지 않았다. 학업성적은 국어, 수학, 사회, 과학, 영어교과를 학습태도와 신체적 자기개념은 질문지를 활용하여 사전과 사후검사를 실시하였다. 연구결과 학업성적에 있어서 사전을 통제한 사후 교정점수 실험집단(85.7)과 통제집단(82.3)의 집단 간 유의미한 차이가 나타났고, 학습태도 역시 실험집단(4.3)과 통제집단(3.6)간 유의미한 차이가 나타났다(p<.05). 신체적 자기개념에 있어서는 근력, 체지방, 외모, 신체만족에서 유의미한 차이를 보여주었다. 결론적으로 영교시 스포츠클럽활동은 학업성적, 학습태도, 신체적 자기개념에서 긍정적인 영향을 주는 것으로 나타났다.

영어초록

This study began with asking, “Is morning sport club physical activity an effective method to improve academic achievement and learning­attitude, physical self­concept?” The early morning sport club program was implemental prior to regular classes for 20 students of the experimental group for 5 months and 20 students of the control group were only taking regular classes in Y elementary school. The academic achievement of the students in the following five subjects: Korean, Math, Society, Science, English was tested. To assess learning -attitude, physical self-concept a questionnaire was used. The results of the study were as follows: First, the mean score of the academic achievement of the experimental group (85.7) was significantly higher than the control group (82.3) (p<.05). Second, the mean score of the learning attitude of the experimental group (4.3) was significantly higher than the control group (3.6) (p<.05). Third, the physical self-concept of the experimental group showed more significant improvement in muscular strength, body fat, outward appearance, physical satisfaction than control group. In conclusion, the early morning sport club activity programs were effective in increasing academic achievement and learning attitude, physical self-concept of elementary school students.

참고자료

· 없음