어린이집 교사의 언어발달지연 의심 영유아의 교육 경험과 언어치료 서비스에 대한 요구 분석 (A Study on the Educational Experiences of Infants and Toddlers Suspected of Language Development Delay and Their Needs for Speech Therapy among Teachers at Daycare Centers)

서지정보

· 발행기관 : 한국엔터테인먼트산업학회
· 수록지 정보 : 한국엔터테인먼트산업학회논문지 / 17권 / 8호 / 415 ~ 422페이지
· 저자명 : 손은남

초록

본 연구의 목적은 어린이집 교사를 대상으로언어발달지연 의심 영유아들의 경험을 파악하고언어치료서비스의 요구도를 알아보고자 하였다. 연구 방법은 만 3세 이하의 영유아를 담당하고있는 전국 어린이집 교사 102명을 대상으로 설문을 실시하였다. 설문 문항은 20문항으로 단일응답과 복수응답 문항으로 구성되었다. 수집된 자료는SPSS WIN 23.0 프로그램을 사용하여 분석하였다. 연구 결과 첫째, 어린이집 교사의 언어발달지연의심 영유아에 대한 경험을 알아본 결과, 응답자의 84.3%가 언어발달지연 의심 영유아를 경험하였다고 응답하였다. 또한 재직 기간 중 언어치료서비스를 받는 영유아가 있었다는 응답이 72.5% 로 매우 높게 나타났다. 둘째, 어린이집 교사들의언어치료서비스에 대한 요구도를 알아본 결과, 응답자의 100%의 교사들이 언어치료사가 있다면 업무적 부담이 감소할 것이라고 하였고 언어발달지연 의심 영유아들에게 언어치료서비스는 매우 필요하다고 하였다. 어린이집에서 언어치료서비스가제공되지 않는 이유에 대해 ‘정부기관의 지원이없기 때문’이 35.7%, ‘언어치료서비스에 관한정보 부족’이 34%로 응답하였다. 이러한 결과는영유아의 언어발달지연을 조기에 선별하고 교사들의 개별화 교육프로그램 개발을 위한 기초자료가 될 것이다

영어초록

The purpose of this study was to understand the experiences of infants and toddlers suspected of having language development delays(ITSLDD) among teachers at general daycare centers and to determine the level of demand for speech therapy(ST). The research method involved conducting a survey targeting 102 teachers at daycare centers across the country who are in charge of infants and toddlers under 3 years of age. The survey questions consisted of 20 single-response and multiple-response questions. The collected data were analyzed using the SPSS WIN 23.0 program.
Research results: First, as a result of examining the experiences of early childhood teachers at general daycare centers with ITSLDD, 84.3% of respondents responded that they had experience with ITSLDD. In addition, the response that there were infants and toddlers receiving ST during the early childhood teacher's tenure was very high at 72.5%. Second, as a result of investigating the demand for ST among early childhood teachers at general daycare centers, 100% of the respondents said that their workload would be reduced if there were a speech therapist, and ST are very necessary for ITSLDD language development. He said it was. Regarding the reason why ST are not provided in daycare centers, 35.7% answered ‘because there is no support from government agencies’ and 34% answered ‘lack of information about speech therapy.’ These results will serve as basic data for early screening of delayed language development in infants and toddlers and for teachers to develop individualized education programs.

참고자료

· 없음