영유아의 상징놀이 발달과 초기 표현 어휘 발달과의 관계 (The Relationship between Symbolic Play Development and Early Vocabulary Acquisition in Toddlers)

서지정보

· 발행기관 : 한국언어청각임상학회
· 수록지 정보 : Communication Sciences and Disorders / 16권 / 3호 / 248 ~ 260페이지
· 저자명 : 최윤지, 이윤경

초록

배경 및 목적: 영유아 시기의 상징놀이 발달은 영유아 시기의 발달과 밀접하게 관련된다. 본 연구는 영유아들의 상징놀이 발달을 살펴보고, 초기 어휘습득과의 관계를 중심으로 상징놀이 발달이 언어발달과 어떠한 관계에 대해 연구하였다. 방법: 연구대상은 12∼30개월 사이의 영유아 30명이었으며, 영유아 집단은 월령에 따라 12개월∼17개월, 18∼23개월, 24개월∼30개월의 세 집단으로 구분하였다. 영유아들에게 개별적으로 3가지 놀이상황을 이용하여 30분 이상의 자유놀이 자료를 수집하여 그중 10분을 분석하였다. 상징놀이는 Casby(2003b)의 분석 기준에 따라 행동도식, 대상, 도구의 세 가지 차원으로 분석하였으며, 어휘 능력은 M-B CDI-K의 표현어휘수와 자발화에서의 다른 낱말 수(NDW) 및 총 낱말 수(NTW)로 측정하였다. 측정된 자료는 이원분산분석과 적률상관분석으로 분석하였다. 결과: (1) 상징놀이는 행동도식, 도구, 대상 차원 모두에서 월령에 따라 유의한 차이를 보였다. 행동도식 측면에서 단순도식 행동은 18∼23개월까지 증가하였다가 24∼30개월에는 감소하였으며, 복합적 행동과 계획적 행동은 연령 증가와 함께 계속 증가하였다. 대행자 측면에서는 자기 중심이나 타인 대상 행동은 연령에 따른 변화가 없었으나 다른 대상을 수동적 또는 능동적으로 조작하는 놀이행동은 연령에 따라 유의하게 증가하였다. 도구 사용 측면에서는 사물을 실제적으로 사용하는 행동은 월령에 따라 유의하게 증가하였으며, 대치는 18∼23개월까지는 거의 관찰되지 않다가 24∼30개월에 유의하게 증가하였다. 사물의 상상적 사용은 24∼30개월까지 거의 관찰되지 않았다. (2) 상징놀이와 초기어휘습득 및 사용간의 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 행동도식에서는 복합적 행동과 계획적 행동이 MB CDI-K의 표현어휘 수 및 자발화에서의 NDW 및 NTW와 유의한 상관을 보였으며, 특히 계획적 행동이 더 높은 상관을 보였다. 대행자 측면에서는 다른 대상을 능동적으로 조작하는 행동이 MB CDI-K의 표현어휘 수 및 NDW 및 NTW와 유의한 상관을 보였다. 도구 사용에서는 실제적 사용과 대치적 사용, 상상적 사용 모두 NDW 및 NTW와 유의한 상관을 보였으며, 실제적 사용보다 대치 사용이 더 높은 상관을 보였다. 결론 및 논의: 영유아들의 상징놀이 행동은 행동 도식이나 대행자, 그리고 도구 사용의 측면에서 월령이 증가함에 따라 발달되며, 이러한 상징놀이 발달은 초기 어휘습득 및 사용과 유의한 상관을 보였다. 영유아 상징놀이 발달 과정과 표현어휘와 상징놀이 발달과의 관계에 대해 논의하였다.

영어초록

Background & Objectives: This research aimed to examine difference in play development by chronological age and to identify the relationship between play development and vocabulary use. Methods: The participants were 30 toddlers aged 12 to 30 months with typical development. The toddlers were divided into three groups; 10 toddlers aged 12~17 months, 10 toddlers aged 18~23 months, and 10 toddlers aged 24~30 months. The toddlers’ play was videotaped for about 30 minutes in a free play situation and 10 minutes were analyzed using Casby’s(2003b) play taxonomy. The toddler’s vocabulary ability was measured using a word list of MB CDI-K, and NDW, NTW. Results: The results of the present study are as follows: (1) There were significant differences in symbolic behavior. (2) A significant correlation between expressive language and symbolic behavior was found. Discussion & Conclusions: Toddler’s symbolic play abilities changed as increasing their age and their vocabulary acquisition and use were closely related their symbolic play abilities. These results were discussed in terms of development of symbolic play and the relationship between early development of expressive language and symbolic play.

참고자료

· 없음