근대시기 한국의 여의사 양성과정 성립 연구 (A Study on the Establishment of the Korean Women Doctor’s Training Course in the Modern Period)

서지정보

· 발행기관 : 한국의사학회
· 수록지 정보 : 한국의사학회지 / 36권 / 1호 / 113 ~ 127페이지
· 저자명 : 신은정

초록

경성 여자 의학강습소는 여의사를 양성하기 위해 뜻있는 외국인 선교사와 함께 우리 내부 선각자들의 노력으로 이루어낸 결과이며, 이것을 결국 제도적으로 안착시킨 것은 역동적인 한국인의 힘이었다. 한국인들은 주어진 환경 속에서 지배층의 억압에 도전하면서 그 틀 안에서 자신의 후학과 조국민의 실력배양을 위해 열심히 노력했고 그 결과는 현재까지 이어져 내려오고 있다.
첫째, 태동기(1890∼1909)에 한국은 여성 의학교육이 성립하기 위한 맹아로서의 여성 교육에 대한 인식이 높아져 가고 있었으며 외국 선교사의 도움으로 최초 여의사가 탄생하였다.
둘째, 성장기(1910∼1919)에 일제강점기를 맞이하여 여성 교육이 쉽게 발현되기 어려운 가운데, 애국 계몽운동의 일환으로 여성교육의 필요성이 커지고 있었으며 의사가 되기 원하는 여학생들은 외국으로 가기 시작했다. 또, 이 시기에 국내파 최초의 여의사가 탄생하는 길이 열리기도 했으나 이 제도는 식민지 여성이라는 이유로 일제에 의해 배제되었다.
셋째, 준비기(1920∼1928)에 로제타 홀과 유학파 여의사 중심으로 실제적 의미의 여의사 양성기능을 가진 경성 여자 의학강습소가 만들어졌다.
넷째, 성립기(1929∼1938)에 여자의학전문학교를 설립하여 전문적 여성의료인력이 안정적으로 공급할 수 있는 기반이 만들어졌다.
이 글에서는 이렇게 교육의 소외자로서 있었던 여성이, 최고의 전문지식인으로 양성되는 교육 시스템을 통해 양성되기까지의 과정을 연구하였으며 한국의 현재의 여성교육을 이해하는데 보탬이 되고, 앞으로 방향성을 그리는데 도움이 되었으면 한다.

영어초록

The Gyeongseong Women's Medical Training Center was created as the result of the efforts of our internal visionaries with meaningful foreign missionaries to cultivate female doctors, yet the systematic structure of the institution developed primarily out of Korean efforts. Koreans have tried hard to cultivate their descendants and the skills of the Korean people within this framework, challenging the oppression of the ruling class in a given environment, and the results have continued to this day. First, during the Early period (1890-1909), Korea began to establish women’s education and the first female doctors were trained with the help of foreign missionaries.
Second, during the Growth period (1910-1919), while it was difficult for women's education to be easily expressed during Japanese colonial era, the need for women's education was growing as part of the patriotic enlightenment movement, and female students who wanted to become doctors began to go abroad. In addition, during this period, the means to train female doctors in Korea was available, but this system was not recognized by the Japanese colonial government. Third, during the Preparatory period (1920-1928), the Gyeongseong Women's Medical Class, which gave practical training to female doctors, was established and centered on Rosetta Hall and female doctors who studied abroad. Fourth, a women's medical school was established during the Establishment period (1929-1938), which created a foundation for stable supply of professional women's medical personnel. In this article, we studied the process of women who were marginalized in education until they were trained as professional intellectuals, and we hope that it will help them understand the current women's education in Korea and draw directions in the future.

참고자료

· 없음