지적장애아 조기중재를 위한 심리운동적 접근방법 (Psychomotorik Approach about Early Mediational Methods towards the Children who have Intellectual Retardation)

서지정보

· 발행기관 : 한국지적장애교육학회
· 수록지 정보 : 지적장애연구 / 11권 / 4호 / 305 ~ 318페이지
· 저자명 : 김윤태

초록

움직임교육은 아동의 발달에서 감각, 지각, 긴장과 심리적 제 기능을 향상시켜 정상적인 발달을 지원한다. 본 연구는 지적장애를 갖고 있는 아동을 위한 조기중재방법에 대한 심리운동 접근방법의 타당성을 제시하기 위한 것으로, 아동의 발달에 중점을 둔 조기중재방법으로 움직임교육을 이용한 독일의 심리운동교육방법의 이론과 시각에 대하여 고찰 하였다. 본 연구를 통하여 심리운동방법의 관점과 특성이 지적장애를 갖고 있는 아동에게 자기 자신의 고유한 발달제원에 대한 발전 통로를 갖게 할 수 있음을 제시하였다.

영어초록

Motion education supports children's normal development by enhancing psychological functions such as sensing, perception and tension. In this study, the theories and insights of German‘s educational methods of psychomotorik by using the motion education which are focused in children's development were inquired, providing a proper psychomotorik approach about the early mediational methods towards the children who have intellectual retardation. This study suggests that the standpoint and the feature of psychomotorik method make the intellectually impaired children to have their own expanding pathway about their unique developmental specifications.

참고자료

· 없음