<소설가 구보 씨의 일일>의 학습활동 구성 방안 연구 - 매체 변용을 중심으로 - (A Study on the Materialize Measures of Learning Activities of - Focusing on Changing the Medium -)

서지정보

· 발행기관 : 한국문학교육학회
· 수록지 정보 : 문학교육학 / 77호 / 81 ~ 112페이지
· 저자명 : 주영하

초록

이 글은 <소설가 구보 씨의 일일>의 학습활동 흐름을 비판적으로 검토하고대안적 학습활동을 구성하는 것을 목적으로 한다. <소설가 구보 씨의 일일>은 6 차 교육과정에서부터 고등학교 문학 교과서에 꾸준히 실리고 있지만, 학습활동에서 가르칠 내용이 제시되는 양상과 문항은 매우 엇비슷하다. 특히 수록 이래유사하게 반복되는 학습활동의 구현 방식은 학습자들에게 작품의 문학적 가치를 전달하는데 미흡한 측면이 있다. 이는 <소설가 구보 씨의 일일>이 형식상 독특함을 내재한 소설이나 이를 문항으로 구성할 때의 방법이 도식적인 것과, 학생이 실제로 수행을 통해 작품 감상을 심화할 여지가 적은 것과 관련된다. 본고에서는 이러한 상황의 대안으로 매체 변용을 통한 학습자 중심의 활동을 구성해보고자 하였다. 소설을 영상으로 재구성하는 학습활동은 작품 내용과 형식의 유기성을 확인하고 작품 형식에 내재한 심미적 가치를 습득할 수 있는 방법의 하나로 유효하다.

영어초록

The purpose of this article is to critically review learning activities in <A Day of Novelist Mr. Gubo> and to devise new learning activities.<A Day of Novelist Mr. Gubo> has been consistently included in high school literature textbooks since the 6th curriculum, but the content and items to be taught in learning activities are very similar. This is insufficient to convey the literary value of the work to learners.
This is related to the fact that <A Day of Novelist Mr. Gubo> is a novel with inherent uniqueness in form, but the method of composing it into items is schematic, and there is little room for students to deepen their appreciation of the work through actual practice.
The method proposed as an alternative to this situation in this paper is the activity of reconstructing a novel into an movie. It was believed that through the learning activities of rewriting the novel into scenario and changing the medium, it would be possible to confirm the organicity of the content and form of the work and to acquire the aesthetic value inherent in the form of the work.

참고자료

· 없음