Elastic net을 통한 교사 소진 관련 주요 변수 탐색 (Exploring Key Variables Related to Teacher Burnout via Elastic net)

서지정보

· 발행기관 : 서울대학교 교육연구소
· 수록지 정보 : 아시아교육연구 / 25권 / 3호 / 319 ~ 341페이지
· 저자명 : 한정아

초록

학생의 교권 침해, 학부모의 악성 민원 등 일련의 사건들은 심각한 교권 추락과 교실 붕괴의 단면을 보여주며, 학교 현장에서 교사의 스트레스 증대 및 소진으로 이어질 가능성을 예상케 한다. 본 연구의 목적은 서울교원종단연구 2020의 1차년도 자료를 활용하여 교사의 소진과 관련된 주요 변수를 탐색하는 것이다. 이를 위해 본 연구에서는 머신러닝 기법 중 변수 선택과 다중공선성 문제해결의 강점이 있는 Elastic net 벌점회귀모형을 적용하여 교사 소진의 하위요인(정서적 고갈, 개인적 성취감 상실, 비인간화)에 따른 주요 변수를 탐색하였다. 분석 결과, 정서적 고갈에서 13개, 개인적 성취감 상실에서 9개, 비인간화에서 12개의 주요 변수가 도출되었으며, 이것은 크게 교사 소진을 강화하는 위험 요인과 교사 소진을 완화시키는 보호 요인으로 구분할 수 있다. 주요 변수는 개인 특성, 학교 특성, 교사의 질, 코로나19와 교육 현황 영역에서 도출되었고, 이 중에서 교사의 사기 및 열의, 학교 소속감, 삶의 만족도는 교사 소진의 모든 하위요인에서 동일하게 주요 변수로 나타났다. 이러한 연구 결과를 토대로 시사점 및 후속 연구를 위한 제언을 제시하였다.

영어초록

A series of incidents, including students' infringement of teachers' rights and malicious complaints from parents, highlights the serious decline of teachers' authority and the collapse of classroom. These events are expected to lead to increased stress and burnout among teachers in schools. The purpose of this research is to explore key variables related to teacher burnout using data from the first year of the Seoul Education Longitudinal Study of Teachers 2020 (SELST 2020). For this purpose, this study applied the penalized regression model, Elastic Net, which has strengths in variable selection and addressing multicollinearity issues among machine learning techniques, to explore key variables related to sub-factors of teacher burnout (emotional exhaustion, reduced personal accomplishment, and depersonalization). The analysis revealed 13 key variables for emotional exhaustion, 9 key variables for loss of personal accomplishment, and 12 key variables for depersonalization. These variables can be broadly categorized into risk factors that exacerbate teacher burnout and protective factors that mitigate it. Key variables were derived from the areas of individual characteristics, school characteristics, teacher quality, and COVID-19 and education status. Among these, teacher morale and enthusiasm, sense of belonging to school, and life satisfaction consistently emerged as key variables across all sub-factors of teacher burnout. Based on these research results, implications and suggestions for follow-up research were presented.

참고자료

· 없음