5세 누리과정 교사용 지도서의 지속가능발전교육 내용 분포 및 연결망 분석 (Analysis of content and network of teacher's manual for 5-year-old's Nuri curriculum based on the education for sustainable development)

서지정보

· 발행기관 : 한국열린유아교육학회
· 수록지 정보 : 열린유아교육연구 / 22권 / 4호 / 427 ~ 450페이지
· 저자명 : 서현정, 조부경

초록

본 연구는 지속가능발전교육의 측면에서 5세 누리과정 교사용 지도서에 나타난 지속가능발전 교육내용의 분포 및 연결망을 분석하여 유아기 지속가능발전교육의 실행 방향을 모색하고자 한다. 이를 위해 5세 누리과정 교사용 지도서 11권 중 지속가능발전 교육내용의 분포를 파악하고 생활주제와 교육내용에 대해 사회연결망 분석을 실시하였다. 연구결과 첫째, 5세 누리과정 교사용 지도서에서는 사회적 지속가능성 영역의 교육내용이 가장 많았으며, 그 중에 ‘지역문화’를 다룬 활동이 가장 많았다. 생활주제로는 ‘우리 동네’에 가장 많이 분포되어 있었다. 둘째, 생활주제와 지속가능발전교육내용과의 사회연결망 분석에서 ‘우리나라’는 ‘지역문화’와 ‘건강과 안전’은 ‘건강’과 높은 연결정도를 나타냈다. 셋째, ‘지속가능한 생산과 소비’, ‘지역문화’, ‘민주시민’, ‘건강’이 공동 참여 연결망에서 강한 연결성을 나타내어 지속가능발전교육의 핵심내용임을 알 수 있었다. 이를 통해 5세 누리과정 교사용 지도서 활동으로 지속가능발전교육을 실행할 수 있는 가능성이 있음을 확인하였고, 통합적인 지속가능발전교육이 실행되어야 함을 제안하였다.

영어초록

The purpose of this study is to analyze how the contents and networks of education for sustainable development (ESD) are reflected and connected in teacher's manual for 5-year-old's Nuri curriculum and to propose how to implement ESD in early childhood education. For this, the research team analyzed contents and networks of teacher's manual (eleven themes) for 5-year-old's Nuri curriculum based on ESD. It was found that social sustainability, especially activities that deal with ‘local culture' was the most emphasized contents in teacher's manual for 5-year-old's Nuri curriculum. Second, the analysis of social network demonstrated strong connection between ‘our country’ and ‘local culture,’ as well as ‘health and safety’ and ‘health.’ Third, strong connection among ‘sustainable product and consumption,’ ‘local culture,’ ‘democratic citizen,’ and ‘health’ proved their significance within ESD networks. By these results, it was confirmed that there is a possibility of implementing ESD in Nuri curriculum and proposed ESD should be integrated in early childhood education.

참고자료

· 없음