발달장애 고교 졸업생의 성인생활에 관한 질적 연구 (Adulthood Life after High Schoolfor Youth with Developmental Disabilities)

서지정보

· 발행기관 : 한국방송통신대학교 미래원격교육연구원
· 수록지 정보 : 평생학습사회 / 12권 / 4호 / 79 ~ 100페이지
· 저자명 : 김민영, 홍성두

초록

본 연구의 목적은 고등학교를 졸업한 발달장애 졸업생이 졸업 후 어떤 형태의 성인생활을 영위하고 있는지를 알아보는 데 있다. 본 연구의 목적을 달성하기 위하여 경기도 G시와 S시에 거주하고 있는 발달장애인의 부모 10명과 인터뷰가 가능한 발달장애 청년 4명을 대상으로 포커스 그룹 인터뷰(focus-group interview)를 진행하여 자료를 수집하였으며, 질적 자료 분석 프로그램인 QSR Nvivo10을 사용하여 주제 분석 방법(thematic analysis) 절차에 따라 자료를 분석하였다. 분석 결과 발달장애 졸업생의 성인생활에 대해서는 총 4개의 주제가 도출되었다. 도출된 주제는 (1) 무소속의 무료한 일상 (2) 불안정한 직업생활 (3) 제한적인 사회적 관계와 활동 (4) 시급한 장애인 평생교육이다. 이러한 결과에 따른 논의 및 발달장애인 성인의 평생교육의 필요성은 본문에서 제시된다.

영어초록

The purpose of the study was to investigate adulthood life after high school for students with developmental disabilities using qualitative study. 14 participants participated in focus group interview for this study including 4 youth with developmental disabilities who graduated from high school within 5 years and 10 mothers of youth with developmental disabilities. They were asked to describe youth’s everyday life and adulthood after high school. Qualitative data were analysed with QSR Nvivo 10 software according to the procedures of Thematic Analysis. As a result of analysis, 4 major themes were identified including (1) too much extra time and nowhere to go, (2) unstable job, (3) limited interpersonal relationship: I have only my family, (4) urgent lifelong education needed. Discussions and implications on these findings will be addressed.

참고자료

· 없음