간호대학생의 환경보호 실천 경험:질적 내용분석 (Environmental Stewardship Practices among Nursing Students: A Qualitative Content Analysis of Their Experiences)

서지정보

· 발행기관 : 한국환경교육학회
· 수록지 정보 : 환경교육 / 38권 / 1호 / 84 ~ 102페이지
· 저자명 : 이현정, 고희선

초록

본 연구는 간호학과 1학년 학생들이 15주간 ‘생명윤리’ 교과목을 수강하며 작성한 ‘환경보호 실천보고서’를 질적 내용 분석하여, 학습자 중심의 실천적 환경교육 방안과 그 교육 효과를 탐색하고자 하였다. 연구 참여자는 강원도 소재 K대학교 간호학과 1학년 재학생 45명이며, 총 675편의 실천보고서를 수집하여 Elo와 Kyngäs의 3단계 질적 내용 분석 방법에 따라 분석하였다. 분석 결과, 환경보호 실천은 총 6개 주제 범주(아껴쓰기, 분리 수거하기, 쓰레기 줄이기, 친환경 제품 사용하기, 이산화탄소 배출 줄이기, 환경 깨끗이 하기) 하에 13개 하위 주제와 35개의 구체적 실천 항목으로 도출되었다. 학생들은 일상생활에서 실천 가능한 행동 중심의 활동을 통해 환경 감수성을 증진시키고, 생태적 책임의식과 간호 전문직으로서의 윤리적 태도를 내면화하였다. 특히 반복 가능한 실천이 지속적인 환경 행동으로 이어질 수 있다는 점에서, 본 연구는 실천 기반 환경교육의 효과성과 방향성을 제시하며, 간호대학생을 위한 환경교육 프로그램 개발에 유용한 기초자료를 제공한다.

영어초록

This study aimed to explore the effectiveness of learner-centered practical environmental education and its effectiveness through qualitative content analysis of environmental protection action reports written by first-year nursing students during a 15-week bioethics course. The participants in this study were 45 first-year nursing students at K University in Gangwon Province, and a total of 675 action reports were collected and analyzed according to Elo and Kyngäs’ three-step qualitative content analysis method. The analysis revealed 13 sub-themes and 35 specific action items grouped into six thematic categories (resource conservation, separate waste disposal, waste reduction, use of eco-friendly products, carbon emission reduction, and environmental beautification). Through action-oriented activities that can be implemented in their daily lives, students developed environmental sensitivity and internalized a sense of ecological responsibility and ethical attitudes relevant to their roles as nursing professionals. Especially from the point of view that repeatable practices can lead to sustained environment behavior, this study suggests the effectiveness and potential direction of action-based environmental education.

참고자료

· 없음