학부 외국인 유학생의 관형사절 사용 능력 연구 (A Study on the International Undergraduate Students’ Ability to Use Adnominal Clauses)

서지정보

· 발행기관 : 영남대학교 인문과학연구소
· 수록지 정보 : 인문연구 / 74호 / 177 ~ 202페이지
· 저자명 : 홍윤기, 유호

초록

외국인 유학생의 관형사절 사용 양상과 사용 능력을 분석하기 위해 글쓰기 강좌에서 제출한 글쓰기 과제를 분석하였다. 모국어화자와의 비교를 위해 한국인 학생의 글도 동등한 분량으로 검토하였다. 유학생은 관계관형사절을 주로 사용하였으며, 동격관형사절의 사용 비율은 전체 사용량을 볼 때, 10% 정도이다. 관형사절 사용을 하고 있으나 비문법적인 문장을 양산하고 있어, 학습자의 부주의 또는 교육 방법의 적절성에 대한 의문을 가지게 된다. 관형사절의 피수식성분은 주어에 집중되어 있으며, 동격관형사절의 피수식명사는 그 수가 제한적인 것으로 나타났다. 관형사형어미가 포함된 복합형식을 빈번하게 사용하기는 하지만 정확성은 상당히 낮은 것으로 보인다. 관형사형어미와 관형사절이 후행 성분을 수식하는 기능이 있다는 점과 문장 확장의 기제로 쓰일 수 있다는 점에 대해서도 유학생의 인식이 상당히 낮은 것으로 보인다.

영어초록

This study aims at analyzing the adnominal clauses in essays written by Chinese undergraduate students and presenting the appropriate suggestions for teaching the adnominal clauses in Korean language education. There are several problems in the adnominal clauses produced by Chinese students. First, Chinese undergraduate students tend to use very short and simple adnominal clauses. Second, most adnominal clauses modify a subject of sentence. Third, the appositive adnominal clauses modify a couple of limited nouns. Fourth, composite forms including adnominal endings are frequently used, but their accuracies are in doubt. Fifth, the errors are found in forms and tenses of the adnominal clauses. Chinese undergraduate students have a propensity to use the adnominal clauses incorrectly like this. Therefore, the essential functions of adnominal clauses such as modification and expansion of sentence should be emphasized in education of the adnominal clauses.

참고자료

· 없음