대학생의 사교육 수요에 관한 탐색적 연구 (An Exploratory Study on the College Students' Demand for Private Tutoring)

서지정보

· 발행기관 : 한국교육재정경제학회
· 수록지 정보 : 교육재정경제연구 / 17권 / 1호 / 93 ~ 121페이지
· 저자명 : 김지하, 박지은

초록

본 연구의 목적은 대학생들의 사교육 수요에 영향을 주는 요인들을 실증자료로 분석함으로써 대학생들의 사교육 수요 양상과 그 원인에 대해 규명하여 고등교육관련 정책 수립시 기초자료를 제공하는데 있다. 한국교육고용패널자료(KEEP)를 활용하여 1차년도 고등학생 3학년과 2차년도 대학교 1학년 자료를 분석하였고 주된 연구방법으로는 프로빗과 토빗 회귀모형을 사용하였다.본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 여학생일 경우, 수학능력시험성적과 강의태도가 좋은 학생일수록 사교육 수요가 높았고 둘째, 학부모의 학력이 높을수록 대학생 자녀의 사교육 수요가 높았다. 셋째, 개인의 미래 학업 및 진로계획에 관한 변수인 편입계획과 해외유학 계획이 있는 학생일수록 사교육 수요가 높은 것으로 나타났다. 또한 고교시절 과외를 받은 경험이 있는 학생일수록 대학진학 후에도 사교육을 받을 확률이 높았고 사교육비도 많이 지출하는 것으로 나타났다. 넷째, 재학생들의 대학생활만족도가 낮은 대학에 소속된 학생일수록 사교육 수요가 높았다. 이상의 결과는 대학생의 사교육 투자행위가 학업성적과 성취동기가 높은 학생들이 학점경쟁 및 취업경쟁에서 비교우위를 가지기 위한 전략으로서 그 목적이 보충교육이 아닌 교육 및 취업경쟁에서 우위를 점하기 위한 행위임을 보여준다. 아울러 평균 대학만족도가 낮은 대학의 재학생일수록 사교육 참여확률이 높다는 점은 대학교육이 수요자의 요구에 보다 적극적으로 반응하며 질적 수월성을 꾀해야 함을 시사한다.

영어초록

The purpose of this study is to estimate the demand for college students' private tutoring(PT). This study uses the Korean Education Employment Panel(KEEP) data to get the estimates of regression models for Limited Dependent Variables. In doing so, the study takes advantage of the marginal effect and standardized coefficients that are generally used to determine absolute and relative effects of each independent variable. The main findings are as follows:
First, the college students' demand for PT is affected by individual characteristics such as gender, class attitude, and SAT score. Also college students are more likely to take PT lessons as the parents schooling increases. This results implies that the college students choose PT as a competitive strategy to get a decent job in the labor market.
Second, the students' satisfactions with their universities are negatively associated with the demand for PT.
From a policy perspective, it is recommended that higher education policy should be focused on the improvement of the quality of education which can meet and support the demand of industry and employers.

참고자료

· 없음