"새물리"에 게재된 경험적 연구 논문의 구성 체제 분석: 실험물리학과 물리교육 분야를 중심으로 (Analysis of Structures of Empirical Research Papers in "New Physics: Sae Mulli" Journal: Focusing on Experimental Physics and Physics Education)

서지정보

· 발행기관 : 한국물리학회
· 수록지 정보 : 새물리 / 72권 / 8호 / 605 ~ 614페이지
· 저자명 : 조광희

초록

이 연구에서는 최근 “새물리” 학술지에 게재된 경험적 연구 논문의 구성 체제를 분석하고, 실험물리학 논문과 물리교육 논문의 특징을 비교하였다. 분석 대상은 2020, 2021년 새물리 학술지에 게재된 실험물리학 논문 20편과 물리교육 논문 20편이었다. 논문의 쪽 수, 각 절의 제목과 분량, 표와 그림 개수, 참고문헌 수 등을 조사하였다. 절 제목을 분석한 결과에 따르면, 물리학 논문의 구성 양식은 경험적 연구의 전형적인 전개 방식인 서론-방법-결과-논의(IMRD)와 유사하였지만 정확히 일치하지는 않았다. 실험물리학 논문은 물리교육 논문에 비하여 비교적 전체 분량이 짧았고, 표보다 그림 위주로 정보를 제시하였으며, 대부분 서론-방법-결과 및 논의-결론(IM[RD]C) 형식을 사용하였다. 물리교육 논문에서는 표를 중심으로 셋째 절에서 결과를 제시하고, 마지막 절에서 결론과 함께 논의를 전개하는 방식이 일반적이었다. 또 실험물리학 논문은 특히 결론 절을 짧게 제시하는 경향이 있었으나 물리교육 논문은 서론, 방법, 그리고 결론을 포함한 마지막 절의 서술 분량이 거의 비슷하였다. 이를 통해 실험물리학 논문과 물리교육 논문의 구성 체제에 차이가 있음을 알 수 있었다.

영어초록

The characteristics of empirical research papers on experimental physics and physics education were compared by analyzing their structure in the journal “New Physics: Sae Mulli”. A total of 20 experimental physics papers and 20 physics education papers published in 2020 and 2021 were collected for analysis. Consequently, their structural patterns were similar to, but not the same as, IMRD, a typical pattern of empirical research. Experimental physics papers were written in a relatively short length compared with physics education papers, and they primarily presented figures rather than tables with mostly IM[RD]C patterns. In physics education papers, the results were commonly presented in the third section based on tables and discussed with the conclusion in the last section. In addition, experimental physics papers tended to briefly present the conclusion section, but physics education papers had almost the same number of lines in the introduction, method, and last section, including the conclusion and discussion. This result indicates the difference in the structure of empirical research papers in the field of experimental physics and physics education.

참고자료

· 없음