예비교사의 SW·AI 수업에 대한 피어리뷰 문항 타당도 분석 (Analysis of Validity of Peer Review Questions for Pre-Service Teacher SW·AI Class)

서지정보

· 발행기관 : 한국정보교육학회
· 수록지 정보 : 2022 한국정보교육학회 하계 학술대회 / 161 ~ 167페이지
· 저자명 : 심재권, 박선주

초록

교육현장에서 소프트웨어와 인공지능 교육의 안착을 위해 제안된 SW·AI 에듀톤 대회는 예비교사가 수업을 설계하고 실연해보는 경험을 제공함으로써 경연을 통한 교육과 평가의 목적으로 수행되고 있다. SW·AI 에듀톤 대회의 목적을 효과적으로 달성하기 위해서는 팀 단위 협력학습과 동료평가가 효과적으로 진행될 필요가 있고, 이를 위한 동료평가 문항과 동료평가에 대한 도움도를 측정하는 문항이 필요하다. 본 연구에서는 SW·AI 수업설계와 시연 과정에서 동료평가를 수행할 수 있는 문항을 개발하고자 하였고, 개발한 문항의 타당성은 SW·AI 에듀톤 대회에 참여하는 멘토교사를 대상으로 검증하였다. 개발한 문항은 검증결과 타당한 것으로 분석되어 충분히 SW·AI 에듀톤 대회에서 활용 가능한 것으로 나타났다. SW·AI 수업에 대한 예비교사 간의 동료평가 문항을 개발하였다는 점에서 의의가 있고, 향후 연구로 개발된 평가도구를 활용하여 SW·AI 에듀톤 대회에 참여한 예비교사에게 적용하여 교육적인 효과를 분석하고자 한다.

영어초록

The SW·AI Eduthon Competition provides an experience for pre-service teachers to design and demonstrate lectures. In order to establish SW and AI education in the educational field, the SW·AI Eduthon competition is being held for the purpose of education and evaluation through a competition for pre-service teachers. In order to effectively achieve the purpose of the SW·AI Eduthon Competition, it is necessary to effectively conduct team-level cooperative learning and peer evaluation. For this purpose, peer review items and items measuring the degree of help for peer review are needed. In this study, we tried to develop items that can be peer review in the course of SW·AI class design and demonstration. The validity of the developed questions was verified for the mentor teachers participating in the SW·AI Eduthon competition. As a result of the verification, it was analyzed that it was valid, and it was found that it can be used sufficiently in the SW·AI Eduthon competition. It is significant in that it developed a peer review item between pre-service teachers for SW·AI classes. We intend to analyze the educational effect by applying the evaluation tool developed through future research to pre-service teachers who participated in the SW·AI Eduthon competition.

참고자료

· 없음