카오스 이론의 관점에서 부적응 유아 이해 및 접근 방향성 탐색 (Understanding of and Approach toward the Maladjusted Child from the Perspective of Chaos Theory)

서지정보

· 발행기관 : 한국유아교육학회
· 수록지 정보 : 유아교육연구 / 35권 / 6호 / 181 ~ 202페이지
· 저자명 : 고희선, 정계숙

초록

본 연구는 카오스 이론 관점에서 부적응 유아를 이해하고 접근하는데 있어 방향성을 제시하는데 목적이 있다. 카오스 이론은 결핍모델, 기능주의적 관점, 개인중심 패러다임 등 부적응 유아에 대한 기존의 관점에서 벗어나, 자기조직화, 초기조건의 민감한 의존성, 비선형성, 자기유사성의 원리를 통해 부적응 유아 이해 및 접근방향성에 대해 제시하고 있다.
즉, 유아는 ‘스스로 성장하는 아이’, ‘작은 차이에 민감한 아이’, ‘단언할 수 없는 아이’, ‘관계의 연계 구조 속에 자라는 아이’로 이해될 수 있다. 부적응 유아를 위한 접근은 적절한 환경조성을 위한 체계 전체의 변화와 심리적 변화 초점, 다양한 평가를 통한 순환적 접근, 가정-교육기관-지역사회 간 협력을 위한 시스템 마련, 개별적 접근 및 총체적인 접근, 어머니및 교사의 지원을 연계한 방안이 필요하다.
이와 같이 카오스 이론은 부적응 유아를 이해하고 접근하는데 또 다른 시각과 방향성을제시해 준 새로운 패러다임이다.

영어초록

The purpose of this study was to examine how to understand and approach the maladjusted child from the perspective of chaos theory. Chaos theory deals with maladjusted children and how to approach them on the basis of several principles such as self-organization, sensitive dependence on initial conditions, nonlinearity and self-similarity instead of sticking to existing perspectives like deficiency model, functionalist view and person-centered paradigm.
That is, a preschooler can be understood as “a child who grows for himself or herself”, “a child who is concerned about small differences”, “a child about whom you never can tell”, and “a child who grows through relationships.” In order to approach maladjusted preschoolers, the related system itself should be changed to create appropriate environments, and it’s required to focus on psychological changes, to take a circulatory approach using diverse evaluation methods, to prepare a new system for collaboration among families, educational institution and local community, to take both individual and whole approach, and to seek ways of joining supports from mother and teacher.
Thus, chaos theory is a new paradigm to offer a new perspective of understanding maladjusted children and a new approach toward them.

참고자료

· 없음