초기 청소년이 지각한 부모양육태도와 사이버폭력 가해경험: 공격성 매개효과와 교사 및 또래 관계의 조절된 매개효과 (Early Adolescents’ perceived parenting attitudes and Cyberbullying Perpetration: The Moderated Mediating Effects of Teacher-Relationship and Peer-Relationship through Aggression)

서지정보

· 발행기관 : 한국학교사회복지학회
· 수록지 정보 : 학교사회복지 / 53호 / 375 ~ 400페이지
· 저자명 : 김민아, 안윤정

초록

본 연구는 초기 청소년이 지각한 부모양육태도가 사이버폭력 가해경험에 미치는 영향에서 공격성의 매개효과와 교사 및 또래관계의 조절된 매개효과를 검증함으로써 초기 청소년의 사이버폭력을 예방하기 위한 실천적 개입의 기초자료로 활용하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 한국아동․청소년 패널조사 2018(Korean Children and Youth Panel Survey 2018) 중학교 1학년 1차년도 자료를 활용하였으며, 자료분석은 SPSS 16.0, Process v.3.5 for SPSS를 활용하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 초기 청소년이 지각한 부모양육태도와 사이버폭력 가해경험과의 관계에서 공격성은 완전매개효과를 가지는 것으로 확인되었다. 둘째, 초기 청소년이 지각한 긍정적부모양육태도가 공격성을 매개로 사이버폭력 가해경험에 미치는 영향에서 교사 및 또래관계는 각각 조절된 매개효과를 보였다. 이러한 분석결과를 바탕으로 초기 청소년의 사이버폭력을 예방하기 위한 실천적 개입방안을 제시하였다.

영어초록

The purpose of this study was to examine whether aggression play a mediating role between early adolescents’ perceived parenting attitudes and cyberbullying perpetration in the effect relations, and examine whether teacher-relationship and peer-relationship had moderated mediating effects. The study model was designed on the basis of SPSS 16.0 and PROCESS v.3.5 for SPSS proposed by Hayes. By drawing on the nationwide sample of 2,576 adolescents collected for the Korean Children and Youth Panel Survey (KCYPS) in 2018. The results of the study indicated that were firstly, aggression had a fully mediating effect in the relationship between early adolescents’ perceived parenting attitudes and cyberbullying perpetration such that aggression and early adolescents’ perceived parenting attitudes were significantly negative correlated and aggression and cyberbullying perpetration were significantly positive correlated. Second, teacher-relationship and peer-relationship moderate the mediating effect of aggression between early adolescents’ perceived parenting attitudes and cyberbullying perpetration. The results provide practical implications which can in turn be used to help prevent or meliorate early adolescents’ cyberbullying perpetration by enhancing positive parenting attitudes, teacher-relationship and peer- relationship.

참고자료

· 없음