초등학생의 방과 후 체육활동 참여와 학교생활적응의 관계 (The Relation between the Participation in After-school Sports Activities on Adaptation to School Life of Elementary School Students)

서지정보

· 발행기관 : 서울교육대학교 초등교육연구원
· 수록지 정보 : 한국초등교육 / 28권 / 3호 / 79 ~ 89페이지
· 저자명 : 진재경, 이현정, 조기정

초록

본 연구에서는 초등학생을 대상으로 방과 후 체육활동의 참여 유․무 및 참여정도에 따른 학교생활적응의 관계를 알아보는데 주된 목적이 있으며, 이를 통해 초등학교 체육 지도의 다양성 및초등 체육의 발전과 더불어 초등학생의 학교생활적응을 위한 기초자료를 제공하고자 하였다. 경기도 K시에 소재한 초등학교에 재학 중인 4, 5, 6학년 학생을 모집단으로 설정한 후, 유층집락무선표집법(stratified cluster random sampling method)을 이용하여 표본을 추출하였으며, 4개 학교를 무선 배정한 후 각 학교 당 50명씩 총 200명의 자료를 수집하였다. 연구의 목적에맞게 빈도분석, 교차분석, t검증, 중다회귀분석을 실시한 결과, 첫째, 인구통계학적 특성에 따른초등학생의 방과 후 체육활동 참여정도는 참여시간에서 학년에 따라 유의한 차이가 나타났다.
둘째, 초등학생의 방과 후 체육활동 참여 유․무에 따라 학교생활적응에 차이가 나타났다. 셋째, 체육활동 참여빈도는 교사관계, 교우관계에, 참여기간은 학습자세, 규칙준수요인에 통계적으로유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.

영어초록

The purpose of this study is to examine the relation between the participation in after-school sports activities on adaptation to school life of elementary school students. To attain the goal, the population that consists of the students in the elementary schools located in K-city, Kyeonggi-province was established and then samples were selected by using stratified cluster random sampling method. After the four schools in K-city, Kyeonggi-province were randomly allotted, 50 students from each school, that is, 200 students were selected. The statistical techniques used for data analysis were cross tabulation analysis, t-test, and multiple regression analysis according to the purpose of this study. The conclusions of this study based on the results are as follows: First, there were significant differences between the time of participation according to the grades. Second, the students participating in the sports activities showed significant differences between the sub factors of adaptation to school life. Third, the frequency of participation in after-school sports activities was found to have a statistically significant effect on teacher relationship, peer relationship, and the duration of participation was found to have a significant effect on learning attitude, and rule compliance factors.

참고자료

· 없음